“计算机组成原理”实践学探讨.docVIP

第 PAGE 页 “计算机组成原理”实践教学剖析 　　1 引言 　　“计算机组成原理”是硬件系列课程中核心课程，是计算机专业重要专业基础课，它对其它课程有承上启下作用，它先修课程为“汇编语言”、“数字逻辑”，它又与“计算机系统结构”、“操作系统”、“计算机接口技术”等课程密切相关。主要教学任务是培养学生对计算机硬件结构剖析、应用、设计与开发能力。“计算机设计与实践”课程作为“计算机组成原理”课程后续课程与实践环节，将计算机组成原理课程教学内容深化到应用实践，教学过程中不仅仅传授有关硬件设计课本知识，更重要是重视理论知识与实践过程结合，实践教学内容不仅要将组成原理知识应用到实践中，还需将知识综合灵活运用，重视学生综合能力与创新能力训练与培养[1]。 　　本文主要剖析“计算机组成原理”课程实现问题，对University of California at Berkeley、Carnegie Mellon University、清华大学与我校等几所国内外知名大学所开设“计算机组成原理”课程进行多方面比较、剖析研究，以期为“计算机组成原理”这门重要课程课程设置与教学实践提供借鉴，提高课程教学质量，与国际化接轨。 　　2 国内外教学情况 　　2.1 UC Berkeley 　　UC Berkeley大学课程名称为“Machine Structures[2]”，选用教材为Patter