二年级下册美术教案-第13课 小事不小｜辽海版 .docVIP

《小事不小》教学设计 课 题 小事不小 授课人 学校 章 节 第五单元 在学习中成长 第13课 课 时 1课时 版 本 辽海版 年 级 二年级下 一、教学目标 知识目标：初步了解漫画风格，学习简单的漫画创作方法。用讽刺、歌颂与幽默的手法批评不良的社会现象。 能力目标：启发学生创造性思维，提高学生构图、绘画及语言表达能力。 情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活、表现生活的情感及良好的行为品质。 二、学情分析 二年级学生已具有一定的分析作品、欣赏作品的能力，能够充满自信地介绍和评价自己或他人的作品，并用自己喜欢的方式创作具有独特个性的作品。在教学活动中，我有意将教学重点放在对漫画的寓意理解与学生的交流感悟上，从学生的实际认知水平和接受能力出发，引导学生联系自己的生活实际，发现问题，表现人与事。 三、教学重点、难点 教学重点：介绍漫画的一些相关知识，分析领悟漫画作品所包含的内容并表述出来。 教学难点：发现生活中的小事，运用夸张、概括地手法进行构思和形象设计。 四、现代信息技术资源 希沃白板课件、中央电视台少儿频道的公益视频、教师示范创作漫画的微视频、 来自学生生活的图片、乐曲《月光》、网上查找的漫画图片。 五、教学过程 教学过程 （环节） 媒体名称、起止时间 （’”—’”）及作用 教学活动 学生活动 （一）情境导入、激发兴趣。 （欣赏感知） （二）赏析探究、学习新知： （师生共同探究学习） （游戏学习） （小组探究） （观察分析） （欣赏评述） （直观感受） 创新求异、构思创作： （师生共同探究） （四）展示评价、体验乐趣： （五）拓展延伸、感受生活： 课件出示中央电视台少儿频道反映正能量的公益视频。（00’00”—00’39”） 作用：吸引学生的注意力，帮助学生树立“心灵美是人的最本质的美”的人生观。 课件出示不良行为图片。 作用：激发学生的爱国情怀，使学生产生思想上的共鸣，激发学生的创作欲望，培养学生自觉遵守社会公共道德规范。 课件出示各种工具、材料及表现形式的漫画。 作用：激发学生探究新知的兴趣，并通过小组探究的形式了解漫画可以运用各种工具、材料、表现形式进行创作。 课件出示2组以讽刺和歌颂为内容的漫画。 作用：帮助学生了解漫画的表现内容。 课件出示来自学生的照片，（教师在教室中拍摄的学生把双脚放在桌子上的不文明现象的照片）和漫画。 作用：通过对比让学生了解漫画的表现方法及艺术特点。 课件出示单幅漫画和多幅漫画。 作用：了解漫画的表现形式。 （课件出示）以人物、动物及各种物体为素材的漫画。 作用：通过欣赏评述，拓宽学生的创作空间。 课件出示漫画绘制步骤及教师绘制范作的微视频。（00’00”—02’09”） 作用：节省演示时间，引导学生大胆创作。 课件出示漫画大赛规则，播放乐曲《月光》及各种素材图片。（00’00”—16’30”） 作用：激发学生的创作欲望，为学生营造轻松愉悦的创作氛围。 作用：培养学生观察、比较、鉴赏美的能力。 作用：感受生活的幸福与美好，树立良好的道德观念。 教师引导学生谈感受。 目标：以此倡导学生应从小事做起，培养良好的行为习惯。 2.教师提问：你认为下列做法对吗？你想不想创作一幅能够引导他们做一个合格公民的作品呢？引出课题。 目标：适时进行德育教育，使学生懂得虽然这些都是生活中的小事，却是国家对外文明的窗口，养成良好的社会公共习惯是每一个公民应该做的，从而引出本课课题，交代本节课的教学任务。 教师组织学生参加“选一选”游戏，通过游戏让学生了解漫画创作的多样性。 目标：开阔学生视野，激发他们大胆尝试。 教师介绍漫画的表现内容，并利用“连一连”游戏让学生找出与第一组漫画相对应的表现内容（讽刺和歌颂）。组织学生说说两幅漫画分别歌颂和讽刺了哪些社会现象？接着组织学生利用聚光灯找出第二组漫画中以歌颂为内容的漫画。引导学生说说每一幅漫画所表现的寓意。 目标：利用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习新知，引导学生了解漫画的表现内容并理解漫画的寓意，适时进行德育教育。 教师引导学生通过小组探究的学习方式观察、比较照片和漫画，并说说漫画形象发生了什么变化？学生回答的同时适时用图表演示法，让学生直观的感受漫画和现实的差别。 目标：通过小组探究的方式学习漫画的表现方法，提高学生协作学习的能力、观察能力、分析能力，了解概括、夸张、变形等表现方法能使漫画更具幽默感和趣味性。 教师引导学生观察，并提问：聪明的你有什么发现？ 目标：帮助学生了解漫画根据所表现的内容可采用单幅或多幅的形式来表现。 引导学生用掌握的漫画知识说说喜欢哪一幅作品？是如何被吸引的。适时告诉学生任何物体都可以作为漫画的创作素材。 目标：通过欣赏评述的学习方式，加深学生对所学漫画知识的理解，拓