五年级上册美术教案第12课 彩墨花卉｜沪教版 (1).docVIP

课题：《彩墨花卉》 【课标要求】 1.年段要求：（参考2014版市修订课标） 小学三到五年级“绘画表达”主题中有关国画内容的学习要求要点：中国画的工具、材料及使用方法；运用中国画工具,表现水墨画或彩墨画。 2.学年要求： 五年级美术国画教学内容第一学期有2节课：《彩墨花卉》和《彩墨风景》。 第二学期有2节课：《彩墨戏剧人物》和《彩墨人物写生》。通过学年的学习了解彩墨画的特点和基本表现技法，知道彩墨花卉、风景、人物的基本绘画方法，能够基本用彩墨技法表现简单的花卉、风景、人物作品。 【教材分析】 1.内容出处：本课是上教版美术教材五年级第一学期第五单元中第1节课。 2.单元要求：了解画家崔子范和林风眠的绘画风格，在彩墨表现的过程中，学会用水墨与色彩融合的技法表现彩墨花卉和风景，感受彩墨画的韵味之美。 3.本课核心知识技能：通过学习初步掌握中国画彩与墨的融合方法。了解彩墨花卉的两种基本表现方法：勾勒法、没骨画法。墨、色的融合及浓淡变化等等。 【学情分析】 1.学习经历：五年级的学生在之前已学过墨点墨线游戏、水墨画树、画小猴、猫头鹰等内容。大部分学生已初步掌握了中锋侧锋、浓墨淡墨等使用方法，而且在生活中学生对各种花卉有一定的认知，这些都为本课学习奠定了基础。 2、设计思路：因为三年级水墨基础较薄弱，有部分同学可能对于基本浓淡墨色还掌握不够，所以在课堂上通过先尝试，发现问题，然后再进行引导演示解决。通过以往在教学中对于勾勒法染色过程中预感到多数学生都容易出现的问题，则利用课前做好微视频的方式进行讲解，清晰明了又节省时间。对于枝叶、构图等问题因为不是本课重点要解决的问题则使用范例对比方式稍微引导一下，以后再进行重点学习。在作业设计上，考虑到学生之间差异，分2层：一是大部分学生临摹画家崔子范的作品或者老师以及同龄作品。二是少数学生自主创作。在作品形式是则利用预裱圆形画框形式让学生感受成功作品的快乐。 【教学目标】 知识与技能：了解画家崔子范花卉作品特点，知道彩墨花卉勾勒法和没骨法的表现方法，综合运用基本笔墨技法表现一幅简单的花卉作品。 过程与方法：通过欣赏花卉的有关诗歌和绘画作品，了解花卉的造型和色彩，尝试简单花卉的表现方法；通过观察、交流与尝试，掌握彩墨花卉的基本画法。 情感态度价值观：通过学习体验彩墨花卉不同的表现方法，感受国画的独特魅力， 激发学习国画兴趣，提高对中国画的欣赏能力。 【教学重点】两种表现花朵的方法 【教学难点】墨、色的调配与表现 【教学准备】学具：宣纸、预裱宣纸画框、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗等 教具：同上、相关画家作品图片、范作、课件等 【教学过程】 欣赏与导入： 1、赏诗：欣赏古诗中带有花卉描写的诗句，感受对花的赞美。 2、赏花：欣赏各种花卉带给大自然的美，交流花的基本结构和造型特征。 3、赏画：欣赏国画中的花卉，感受中国画的独特魅力。 4、揭示课题：彩墨花卉 二、观察与尝试 1、观察：出示画家崔子范写意彩墨花卉作品，交流特点。 2、思考：画家的作品中用了哪些你学过的国画技法？ 复习学过笔法：中锋、侧锋 回顾墨色运用：浓墨、淡墨、二次蘸色法 3、请一位学生上台尝试用学过的侧锋技法画一朵花。 4、总结步骤。示范可以根据不同花瓣造型稍微改变一点用笔方法。 5、有没有其他方法画花？出示作品对比欣赏讨论、交流花朵的不同表现方法： （1）没骨法：侧锋表现花瓣，再勾花筋与点花蕊。（小的花瓣直接点出） （2）勾勒法，中锋勾花瓣的外形和花筋，侧锋染色，点花蕊。 6、尝试用自己喜欢的方法画一朵花 三、发现与实践 1、欣赏点评几位学生作品，分析存在的问题：水分多少、染色技法、勾线等。 2、观看微视频，改进墨色表现中容易遇到的问题： （1）染色时注意水份多少控制。 （2）染色时不要反复涂抹，要大胆肯定。 （3）墨色调配不是搅拌均匀，应二次蘸色法。 3、有问题作品对比欣赏，感受枝、叶穿插与花朵大小高低的组合变化。 4、提出作业内容与要求 作业内容：临摹一幅彩墨花卉作品，或创作一幅彩墨花卉作品。 作业要求：（1）用自己喜欢的方法（勾勒法、没骨法）画2到4朵花。 （2）墨色有浓淡，花朵有高低大小。 （3）枝叶组合创意，写好落款 。 5、学生绘画，教师巡视针对性指导。 四、欣赏与评论 彩墨花卉作品展，展示学生作品。 欣赏作品，评价内容： （1）花朵的表现技法运用恰当 （2）画面中墨与色彩的运用是否恰当。 （3）花与枝叶的组合是否有变化。 （4）画面构图是否完整、生动。 学生自评：交流自己作品，说说自己画的方法。 学生互评：交流对同学作品的看法。 教师小结：肯定学生作品中花卉的不同表现方法。拓展欣赏白描花卉和工笔花卉作品，激发了解更多中国画技法的兴趣。