“跨国公司管理”课程开展探究式案例教学探讨与实践汇编.docVIP

第 PAGE 页 “跨国公司管理”课程开展剖析式案例教学剖析与实践 　　随着我国经济社会发展进入新常态，党中央、国务院做出加快实施创新驱动发展战略、建设创新型国家重大决策。人才是创新核心要素，创新驱动实质是人才驱动，迫切需要深化教育教学改革，加快培养富有创新精神人才队伍。剖析式案例教学以启发性、剖析性原则为基点，在教学过程中，采用灵活、生动教学形式，体现学生主体地位，整合教学民主性、知识性、趣味性与剖析性，重在启迪学生思维，调动其主观能动性，培育其创新理念，培养其创新意识与能力。因此，该教学方式正好符合创新人才培养需求。 　　党十九大报告指出：要形成面向全球贸易、投融资、生产、服务网络，加快培育国际经济合作与竞争新优势；其中，快步迈向世界一流水平中国跨国公司恰恰是形成全球经营网络、加快培育国际经济合作与竞争新优势重要载体；但国际化经营与管理人才储备不足已成为制约我国跨国公司发展重要瓶颈之一[1]；而“跨国公司管理”课程旨在让学生熟悉跨国公司经营与管理战略并能运用其解决跨国公司经营与管理中存在问题，课程实践性较强，剖析式案例教学方式恰能满足课程实践性特点，并通过案例研读与剖析提升学生创新意识与能力，也能为我国跨国公司发展与迈向世界一流提供基础性人才。 　　一 剖析式案例教学内涵剖析 　　建构主义理论认为，通过直接经验学习效果好于通过他人获取间接经验，现实世界感受与体验是学习者对