“赋与骈文”在语教学和学习中存在的认识误区.docVIP

第 PAGE 页 “赋与骈文”在语文教学与学习中存在认识误区 　　赋与骈文是中学语文教学中时常出现字眼，也是中学生必须掌握知识。众多语文教师与学生，对赋与骈文都有一个比较清晰认识，但是部分教师与学生仍然存在认识与理解上误区，知道什么样文章是赋，却不知道什么样文章属于骈文，赋与骈文有何异同，却道不出缘由。在两者基本释义、结构形式、具体内容、异同比较等方面一知半解，模棱两可。因此，在日常教学与学习中，师生有必要将这两者区分清楚。 　　一、教学与学习中存在问题 　　（一）定义笼统 　　什么是赋，什么是骈文，说不清楚，道不明白。认为赋就是骈文，骈文就是赋。虽然有一定道理，但是不够准确与全面。 　　（二）异同难分 　　赋与骈文在文体特点上有相同点，而且交叉部分较多，也有不同点，但能比较内容较少，不同点也是区别两者关键。正是由于两者相同点占据主导，导致在日常教学与学习中部分师生很难进行准确区分，很容易对两者产生认识上误区。 　　（三）运用狭窄 　　在日常教学与学习中，由于师生对赋与骈文具体释义与特点把握不准确，难以进行有效区分，所以，在实际教学中，教师不敢放手深入地给学生讲授，学生在学习中理解运用也相对较少。因此，也就形成了课程教学中知识难点。 　　二、应该怎样准确理解赋与骈文 　　要准确掌握赋与骈文，我们必须掌握两者定义、结构、特点等，并进行比较剖析，找到侧重点，这样才能在