“赏识教”在职高英语教学中的尝试.docVIP

第 PAGE 页 “赏识教育”在职高英语教学中尝试 　　 “赏识教育”是一种神奇而又普通教育方法，也是一种新鲜而又古老教育方法。是出自周弘老师对素质教育感悟，他用这套方法把三岁半时还一个字不会说，震耳雷声都听不见女儿周婷婷培养成了第一位聋人少年大学生，让成千上万个所谓“差生”“后进生”命运产生了飞跃变化。我读了此书后，深受启发及鼓舞，并尝试把“赏识教育”运用到英语教学中去，结果让不少家长、老师眼里“不可救药学生”都品尝了成功喜悦。以下是我对“赏识教育”在英语教学中几点感悟： 　　 一、发现自身优点――觉醒 　　 职高生是经历了中考失利后来到职业学校。他们自卑，觉得学习差，让人看不起。他们普遍英语基础薄弱，兴趣不高，缺乏自信表现，认为处处不如别人，浑身是缺点。针对这一现状，我力从每个人身上发现闪光点，让他们认为认识到学习上我比别人差点，但我也有优点。“我会打篮球”“我会踢足球”“我会弹琴”“我会玩电脑游戏”“我会下围棋”。开学初，我就让每个学生学会说“I can...”。帮助他们找回自信，能从失败阴影中走出来，昂起头来，相信自己并不是一无是处，我是有长处，能对这个班级作贡献。在教学中，我处处留意每个同学取得一点点进步，进行及时表扬与鼓励，竖起大拇指，“very good”“well done”，让学生充满了信心，认为“I can learn English very well