“语言转向”与加强高校思想治教育工作研究.docVIP

第 PAGE 页 “语言转向”与加强高校思想政治教育工作研究 　　高等院校是培育未来社会精英重要场所,更是传播与实践思想政治教育工作重要 阵地。目前高校思想政治教育工作中存在一大问题是思想政治教育形式、话语方式与 党政机关基本相似,而与高等教育阵地特征不符,理论研究缺乏观照生活现实、社会现实 解释力、说服力与指导力,对高级知识分子缺乏吸引力与向心力,思想政治教育效果也不 够理想。为了扭转这种局面,许多学者与思想政治教育工作者业已提出了种种改进高校思 想政治教育工作建议与意见。本文从西方盛行“语言转向”角度入手,对加强与改进 高校思想政治教育工作提出自己一些看法。 　　一、“语言转向”特征 　　西方社会自上世纪五六十年代以来,由于经历第二次世界大战风云,现代性物 质所承诺理念受到枪榴弹质疑,主流价值理念面临着被质疑、被边缘化情形。现代社 会 中每一个个体只有成为现代工业化中一个零件才能实现自己价值,“融入其中”――但 与之相适应,则是“否定自己”成为现代社会严酷社会事实。正是这种现代性强制带来 巨大伤害,使人们心灵与生活受到极度压抑,处于日常生活世界中学者与普通人必然 寻求以“追根溯源”方式实现对现存恒定揭示模式批判与解构。 　　所谓“语言转向”(Linguistic Turn)是指将身处世界、认识对象都转化为“语 言对象”进行剖析与批判,认为必须首先澄清“语言上各种混乱”才