“血糖平衡调节”教学设计分析.docVIP

第 PAGE 页 “血糖平衡调节”教学设计 　　一 教学目标 　　1 知识与技能 　　（1）、学生能够准确说出血糖来源与去路 　　（2）、学生解释说明胰岛素与胰高血糖素对血糖调节 　　2 过程与方法 　　（1）通过剖析资料，学生科学剖析能力得以提升 　　（2）通过不断激发学生思维，学生逐渐养成勤于思考习惯。 　　3 情感态度与价值观 　　（1）通过对胰岛素生理作用学习，学生体会生命精致完美，认同科学生活方式。 　　（2）通过对两种类型糖尿病剖析，学生学生健康生活方式 　　二 教学重点与难点 　　（1）教学重点：血糖来源与去路；胰岛素发现； 血糖调节 　　（2）教学难点：血糖调节；胰岛素生理作用 　　三 教学流程示意图 　　教学程序及知识要点 教 师 行 为 学习活动及设计意图 　　创设情境，引入新课 出示“猪坚强”图片， 　　调整状态，准备上课 　　解读剖析，合作交流 　　（一）血糖来源与去路 讲述并板书 　　血糖来源与去路维持一个平衡状态称之为血糖稳态，如何维持呢？ 　　食物消化吸收 氧化分解 　　来源：肝糖元分解 血液当中葡萄糖 合成肝糖元与肌糖元去路 　　非糖物质转化 转化非糖物质 思考 ： 　　（1）不进食，猪如何能存活？ 　　（2）“猪坚强”从三百斤瘦到120斤 　　（3）“猪坚强”如何长到三百斤？ 　　（二）血糖稳态调节