幼儿教育教案_梨子提琴课.docxVIP

梨子提琴 设计意图：《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说，并得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿语言表达能力和思维能力。 二、大班的幼儿已有想与人交往的意识，他们喜欢同伴和集体的游戏，但由于幼儿年龄心理特点是“自我为中心”，加之独生子女的优越地位，使得他们之间难以就某一问题达到共识，且互不相让，不愿意向对方妥协。两者互相冲突的矛盾结果，就是攻击或争吵的现象。因此，我设计了梨子提琴这节活动，让幼儿知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。 活动目标： 理解故事内容，知道音乐可以改变人的心情。? 乐于倾听故事，推测故事的情节发展，能用语言表达自己对故事的想法。 3、知道与人友好相处，体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐。 活动重点：理解故事内容，知道音乐可以改变人的心情，感受音乐带给大家快乐。 活动难点：能够大胆想象故事情节，并自己组织语言进行比较完整地讲述。 活动准备：1、《梨子提琴》PPT课件2、小提琴曲3、实物：梨子，小提琴模型4、幸福拍手歌音乐5、小动物头饰 活动过程： 一、互动导入，激发兴趣 1、师：请你和我这样做（我就和你这样做）小手小手伸出来，我把小手伸出来，小手小手举起来，我把小手举起来，小手小手藏起来，我把小手藏起来。我来看看有没有小朋友的手没有藏起来哟，今天呢，老师要介绍一个特别的朋友和大家认识，大家想不想认识呀？ 2、（出示小松鼠）师：你们看，它是谁？（小松鼠）有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它奇思妙想把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。 3欣赏《小提琴曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？ 二、结合课件，完整地讲述故事。 师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。 提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。 三、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。 （1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。 （2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？ （3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？ 教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？ （4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？ （5）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？ 四、角色扮演。 师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。 活动延伸 假如你有一把小提琴，你想干什么呢？请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴好吗？ 师：今天小朋友们都开心吗？那要我们一起来唱着好听的儿歌来跳舞吧。师生共同表演《幸福拍手歌》