化学教案_离子键.docVIP

甘 肃 省 临 夏 中 学 教 案 科目： 化学 授课教师： 陈伟刚 授课班级： 高一A7 班 组长签字 课题 第一章第三节 化学键 第一课时 课型 新授课 课时安排 1课时 授课时间 2017年4月26 教学 目标 知识与技能 了解离子键的形成过程和形成条件，了解离子化合物，并能用电子式表示离子化合物形成过程。 过程与方法 通过对离子键形成条件和形成过程探究，初步形成从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法以及从个别到一般的研究问题的方法；通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力。 情感态度价值观 通过整个教学过程学习，进一步培养学生能用对立统一规律认识问题，养成认真仔细、一丝不苟的学习态度，激发学生对化学求知欲和学习的主动性。 教学 重点 离子键和离子化合物的概念以及用电子式表示离子化合物的形成过程 教学 难点 用电子式表示离子化合物的形成过程 教学 资源 实验视频资料、教材、多媒体课件等 教学方法 实验探究法、讨论法 板 书 设 计 化学键（第一课时——离子键） 二、离子化合物 一、离子键 1.定义：由离子键构成的化合物 定义：阴、阳离子之间的相互作用。 2.基本微粒：阴、阳离子 构成微粒：阴、阳离子 3.常见类型： 实质：静电作用（引力和斥力） 三、电子式 形成原因：原子得失电子 1.原子电子式 2.离子电子式 成键元素：活泼金属（ⅠA，ⅡA)和 3.离子化合物电子式 活泼非金属（ⅥA，ⅦA ）易形成离子键 4.电子式表示离子化合物的形成过程 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 到目前为止已经发现的元素有一百多种，但这一百多种元素的原子组成的物质却数以千万。那么，元素的原子通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢？ 讨论分享 从宏观到微观，为引出离子键的概念做铺垫。 引入新课 [展示]氯化钠固体的样品。 [设问]食盐是由哪几个元素组成的？ [思考、回答]食盐是由钠和氯两种元素组成。 讨论分析 新课讲解 讨论分析 新课讲解 [实验探究]钠在氯气中燃烧 现象 ? 化学方程式 ? [引导探究]从宏观上，钠和氯气发生了化学反应，生成了新物质氯化钠，如若从微观的角度，又应该怎样理解上述反应呢？ [设问]什么是稳定结构？如何能形成？从电子得失角度分析钠和氯气生成氯化钠的过程。 [组织讨论]1.在食盐晶体中Na+与CI-间存在有哪些力？ [总结]1．阴、阳离子之间除了有静电引力作用外，还有电子与电子、原子核与原子核之间的相互排斥作用。 [板书]一、离子键 定义：阴、阳离子间相互静电作用。 2.构成微粒：阴、阳离子。 3.实质：静电作用（引力和斥力） 4.形成原因：原子得失电子 [设疑]要形成离子键、就必须有能提供阴、阳离子的物质，哪些物质能提供阴、阳离子呢？ 成键元素：活泼金属（ⅠA，ⅡA)和活泼非金属（ⅥA，ⅦA ）化合时易形成离子键。 [过渡]像氯化钠这样由粒子间构成的化合物叫做离子化合物。 [设问]根据离子键知识，小组讨论离子化合物的定义和构成微粒？ [板书]二、离子化合物 定义 2.基本微粒 [设问]常见哪些物质中含有离子键？ 常见离子化合物类型 活泼金属与活泼非金属形成的化合物； b.强碱 c.金属阳离子和含氧酸根离子形成的盐 d.铵盐 [课堂练习]练习1 练习2（教师评价并总结） [过渡]从上多媒体中可以看出原子成键是和其最外层电子有关，那么如何形象地表示原子的最外层电子呢？为此我们引入一个新的化学用语——电子式。 [板书]三、电子式：在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子最外层电子的式子。 [举例并讲解][板书]1.原子电子式： [课堂练习] 硫 氯 钙 [板书]2.离子电子式的写法 阳离子的电子式的书写 阴离子的电子式书写 离子化合物电子式书写及注意 [课堂练习]判断电子式书写是否正确 [引言]用电子可以直观地表示出原子之间是怎样结合的以及原子结构特点。 [板书]4.电子式表示离子化合物的形成过程。 [举例讲解]用电子式表示氯化钠的形成过程。 注意：左侧写原子的电子式（相同原子电子式不能合并）；右侧写离子化合物的电子式；中间用→连接. [课堂练习]练习1、练习2、练习3、练习4? [指导讨论]请同学们归纳小结用电子式表示离子化合物形成过程的注意事项。 [交流讨论]现象：钠在氯气中剧烈燃烧，火焰呈黄色，瓶中出现大量白烟。 2Na+Cl22NaCl [讨论]钠原子失去最外层的一个电子，成为钠离子，带正电，氯原子得到了钠失去的电子，成为带负电的氯离子，阴、阳离子的异性电荷相吸结合