“穿插”在中语文教学中的应用.docVIP

第 PAGE 页 “穿插”在初中语文教学中应用 　　语文课堂教学穿插是指语文教师在语文课堂教学过程中，暂时中断教学主线或伴随教学主线有意识地引进与课文相关某些知识内容，或有机地增加一些与德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等有关教学内容或活动片断，调动学生学习情绪、调节课堂教学节奏、延伸并深化教学内容教学技巧。 　　在初中语文课堂教学中灵活地运用穿插，可以使课堂化平庸为神奇，使学生轻松愉快地学会、学懂，让学生积极主动地思考、领悟、发现与创造。穿插就像是一把打开学生心扉钥匙，激发了学生学习兴趣与求知欲，调动了学生学习积极性，提高了课堂教学质量与效率。 　　根据穿插艺术运用目、穿插内容，结合语文学科教学要求与特点，通过几年课堂教学实践与研究总结，我认为，穿插在语文教学中运用主要有以下形式。 　　1.背景穿插，读深文本 　　文学作品离不开特定生存时空与历史背景，对一些较为久远、复杂篇目，必须向学生交代当时特定背景。根据阅读经验，阅读一篇文章，一般先读作品本身，当遇到不容易读懂地方时，才会找一找相关资料与写作背景，帮助理解文章意思，弄明白作者想表达什么。所以，穿插背景资料时机就应该选择在对文章内容与感情大致有了了解之后。如《地下森林断想》，学生在充分读了文章，对地下森林这一形象有个清晰认识后，教师顺势提问：“作者张抗抗写作目难道就只是在歌颂地下森林顽强不屈生命力吗？你能说说她真正目