“立德树人”背景下的初中地理教学育人价值探究.docVIP

第 PAGE 页 “立德树人”背景下初中地理教学育人价值剖析 　　“教书是为了育人”，作为新时代教师，我们应紧随时代发展，摒弃“重知轻得”传统教学理念，将“立德树人”教育目标有机融入教学，开展地理课外活动，充分发挥地理课外活动教育作用，增强学生爱国主义情感，不断提高自身素质，用高尚人格魅力影响与教育学生。 　　“立德树人”语境宏阔、语意深远。何谓“立德树人”？立德，就是坚持德育为先，通过教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过教育来塑造人、改变人、发展人。 　　当代教育越来越体现为一种大教育，即终身教育。“立德树人”作为教育根本任务，必须从青少年抓起。“培养什么人、怎样培养人”是事关党与国家前途命运重大问题，也是我国社会主义教育事业必须解决好根本问题。作为新时期地理教师，我们要肩负起“立德树人”这一艰巨历史使命，弘扬社会主义核心价值观，培养具有中华文化底蕴与国际视野社会主义建设者与接班人。 　　一、摒弃“重知轻得”理念，紧随时代发展 　　党十八大报告指出，要把“立德树人”作为教育根本任务。这一论断既明确了当代教育根本使命，又进一步丰富了培养人才深刻内涵，具有深远意义。 　　“立德树人”是我国教育从古至今一直遵循理念，然而当前学校教育、课堂教学却普遍缺乏德育，“唯分数论”大行其道。学校以分数评价教师，教师以分数评价学生，考试以分数选拔人才，家长以升学率