“计算机辅教学实践与研究”的良策.docVIP

第 PAGE 页 “计算机辅助教学实践与研究”良策 　　一、提高认识，更新观念，加快中小学计算机教学步伐 　　由于受经济发展水平所限，中小学学习与生活中很难有机会大量使用计算机，只有确保计算机课程在教学 　　体系中地位，才能保证学生更多接受计算机教育。目前，要加快中小学计算机教学步伐，应从如下几个方面抓起。 　　 1.打破单一教学模式，采取灵活多变教学方法。小学计算机教学主要目是培养学生学习与使用计算机兴趣与意识，使学生知道计算机一些基本常识，初步学会计算机一些基本操作，教学重点应放在操作技能训练与益智性教学游戏上，而且要适合小学生年龄特点，注意趣味性，破除学生对计算机神秘感。 　　 2.加强管理，提高计算机使用效益。计算机教学注重硬件标准高、配套好，但如果管理松散，那么硬件优势作用就发挥不出来。没有软件丰富性，就没有硬件高效性。因此要加强计算机利用率考核，最大限度地发挥计算机使用效益。要把计算机教学与媒体辅助教学结合起来。发挥多媒体辅助教学优势，只有这样才能真正发挥效益，才能培养高素质人才。 　　 3.建立健全计算机教学评价考核制度，对有计算机学校要开设计算机必修课。中小学生综合素质评价要有计算机应用能力与水平内容。在中考、高中会考中要增加计算机考核内容。要把计算机教学作为对教师考评，学校办学水平评价、素质教育评价与“普九”巩固工作评价重要内容，制定相应奖惩与管理制度。