“软件工的程”课程教学模式的探索.docVIP

第 PAGE 页 “软件工程”课程教学模式剖析 　　软件工程是计算机科学与技术专业专业基础学科，其概念、原则、原理十分复杂，学生在教学过程中容易感觉到枯燥、乏味；而工程性内容，虽然具有很强实践性，但却由于规模庞大与复杂性，让学生感到无从下手，难以把握。 　　那么，如何上好这门课，就是摆在广大专业教师面前一个现实课题。 　　1现有教学模式存在问题 　　1.1传统教学模式存在问题 　　在我国，软件工程课堂往往是教师一言堂，课程中片面地强调理论学习而忽视实践能力培养，造成学生难以理解理论实际意义，因而很难进一步掌握知识，在以后实际工作当中也不能够灵活使用已经学到知识，这不仅造成了知识资源浪费，也延长了人才培养过程。要将学生培养成为具有全面素质软件工程人才，就应当转变重理论而轻实践思想，全面考虑软件工程教育功能构成，加强软件工程实践教学比重，促使理论与实践紧密结合。 　　1.2现行教学方式存在问题 　　各大院校在软件工程学科建设中剖析了很多方法与思路。其中以案例教学为主要声音。 　　案例教学模式是，教师在课堂上先进行理论知识讲解，然后以一个具体案例为背景，运用讲述过知识进行剖析，让学生能够在一个较为真实环境下理解、体会问题识别、剖析、解决过程，从而加深对于所学知识理解与掌握。与此同时，为了配合课堂案例教学，教师往往会让学生以小组形式在课下同时进行独立项目剖析设计过程，让学生掌