“超声检测技术”理实一体化课程教学实现的探索精品.docVIP

第 PAGE 页 “超声检测技术”理实一体化课程教学实现剖析 　　高等职业教育培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握本专业必备基础理论与专门知识，具有从事本专业实际工作全面素质与综合职业能力，在生产、建设、管理、服务等第一线工作高级技术应用性人才。它既不同于普通高等教育培养理论型、设计型人才，又不同于中等职业教育技能型人才。在高等职业教育中，由于受普通教育学科体系课程教学方式影响，许多高职学校在教学中仍沿袭传统学科课程教学模式，虽有实训环节教学，但仍偏重于学科理论体系完整传授，理论与实践有所脱节，而一体化教学模式打破了传统理论与实践教学界限，将理论与实践教学有机地融为一体，从感兴认识入手，加大直观教学力度，提高学生认知能，成为培养技能型人才科学有效教学模式，是适应高职学生实际一种有效教学模式。 　　所谓理实一体化教学，就是将专业理论课与实习课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践沟通与联系，而且激发学生主动学习兴趣与激情。这种教学方法，经尝试收到了较好教学效果。但如果在教学过程中教师把握不好教学环节，或教师根本只做形式上理实一体化教学，那就不可能达到预期教学效果，甚至耽误学生学习。 　　针对我院学生情况及教学资源情况，在无损检测专业“超声检测技术”课程教学中，我们做了理实一体化课程教学尝试。 　　1教学过程组织 　　主要包括讲授与操作示范、学生分组、操作训