“超市购物教学法尝试.docVIP

第 PAGE 页 “超市购物”教学法尝试 　　“火车跑得快，全靠车头带”，“好教师”就是“好课堂”“火车头”，课堂上恰当引导，收放自如，了解学生课堂需要，尽力满足学生需求。学生们如入超市一般，可以选择自己喜爱学法，积极性空前高涨。 　　难度不大教学内容要舍得放手。譬如在学习朱自清《春》一课时，笔者让学生从文中几幅春景图中挑选自己最喜欢一部分欣赏揣摩：抓住什么景物？写出了什么特点？哪些词用得好？为什么好？还可以怎样写？因为是自己最喜欢，学生学习兴趣十分高涨。由于有权决定学自己爱学、能学，学生充分发挥了自主意识，他们把自己生活经验同书上语言文字结合起来，学得有滋有味，讲得绘声绘色，把春天美描述得如诗如画。 　　学习方式方法也可以自由选择。可以让学生在一定程度上自主地选择学习方式方法。教学过程中教师应当有意识地去引导学生对学习方法自觉选择，不断提高学法运用效率，同时发展学生选择能力。学习古诗白居易《钱塘湖春行》时，笔者建议学生用自己喜爱方式展示学习成果。于是，有吟诵，有挥毫，有绘画，有表演，学生们兴趣盎然，对这首诗有了更深体验与感受，个人特长也得到了发挥。教授莫怀戚《散步》时，笔者让学生快速阅读课文，概括整理，让其他同学一看便明白课文写了什么事。学生汇报时，有说是用概括各段主要内容方法，有说是用列小标题方法，有说是用图文结合方法等等。学生精彩发言，让笔者感受到了创新思维火花迸发。