初中历史优秀论文依托信息技术创设历史课堂教学情境.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中历史优秀论文依托信息技术创设历史课堂教学情境 初中历史优秀论文依托信息技术创设历史课堂教学情境摘要：随着现代科学技术的迅速发展，为教育改革提供了条件，各种现代化科技成果被用于教学中，既推动了教学手段的更新，又促进了教学方法的改革。现代教育技术通过声、光、形、色、音等多种信息作用于学生，既提高了学生的兴趣，又能在他们的大脑皮层中留下较深刻的痕迹，从而加深学生对所学知识的印象，便于学生记忆知识，同时也培养了学生的自主学习能力。在历史教学中，运用多种信息技术创设教学情境，从多方位刺激学生的感官系统，有利于激发学生学习的兴趣，陶冶学生的情操，培养学生的思维能力，强化学生的记忆，是提高课堂效率，促进学生整体素质提高的有效途径。关键词：信息技术 ； 历史课堂 ；教学情境现代教育技术手段是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频影像等多种媒体的现代信息技术。[1]在历史教学中，运用多信息技术创设教学情境，从多方位刺激学生的感官系统，可使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，使课堂教学由以教师教为主，变成以学生学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。下面就如何依托信息技术创设