初中历史优秀获奖论文运用电教手段铸就历史教学靓丽风景.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中历史优秀获奖论文运用电教手段铸就历史教学靓丽风景 初中历史优秀获奖论文运用电教手段铸就历史教学靓丽风景河北省迁安市赵店子镇赵店子初级中学：彭福增摘要：历史学科是学生触摸历史的回音壁，是学校开展爱国主义教育的主要阵地，在课堂上运用了现代化教学手段，有利于改变过去强调接受学习、死记硬背的现状，引导学生在主动参与、积极探究中，获得搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。学生们在学习的同时，还能欣赏美妙的音乐，观看电影、电视、录相剪辑，观察历史图片等，这样，学生的情感得以升华了、认知能力也得以发展了。他们那种欢悦的表情令我们每一位教师都深感陶醉。关键词：电教手段历史教学有位哲人说：“兴趣是最好的老师。”所以，只要是学生对某项事物感兴趣了，他们就会主动地接近并思考它，而且会主动地提出自己的问题。反之，如若学生觉得我们的教学枯燥无味，必然会产生“厌学”情绪。因此，在教学过程中，要注重课堂的趣味性。一、在一堂课的适当时候播放与教材内容有关的音频，可以很好的激发学生的学习兴趣，同时有利于教学，起到“一石二鸟”之效。一堂历史课，只有有个好的导入环节，才能成功地导入教学之中，在课堂教学中有个“先声