语文教案_《猫》教学设计.docVIP

15 猫 教学目标： 1.认识6个生字，会写12个字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、温柔可亲、勇猛、凝视、生气勃勃”等词语。掌握多音字：的、和、折。 2.理解课文内容，领悟总分式的构段方式，体会作者怎样具体生动描述成年猫的古怪性格以及小猫的淘气可爱的性格，并体会作者如何表达对猫的喜爱之情的。 3.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 4.激起热爱生活的情趣，激起课外观察动物的兴趣。 教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在是有些古怪。” 课时安排：2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，你们喜欢动物吗？动物是是我们人类的好朋友，它们或可爱，或勇猛，或温驯，我们因为它们的这样或那样的特点喜欢它们。今天老师还给你们带来了一位动物朋友，请看大屏幕。 课件出示：（各种形态猫的图片） 认识吗？用刚才游戏的方法，详细描述一下，让别人能够猜出你说的这种动物。 同学们表达的可真生动！今天我们就一起来学习一篇《猫》的文章（板书课题，齐读课题。） 这篇文章的作者是老舍先生。老舍，原名舒庆春，北京人。他是我国杰出的语言大师，写过很多脍炙人口的文章。老舍先生喜欢动物，喜欢养花种草，他是一个很有爱心的人，一个很有生活情趣的人。今天，我们就一起走进老舍先生的文章中，来感受一下大师笔下的猫，看看他是如何把猫描述得栩栩如生的？ 二、初读课文，整体感知。 （一）初读课文 1.现在让我们一起读一读课文吧。注意读的时候要读准字音，读通句子，难懂的句子要多读几遍。（学生自由朗读课文，教师相机指导） 2.检查字词 性格 稿纸 梅花 蛇 乖巧 贪玩 尽职 淘气 无忧无虑 温柔可亲 屏息凝视 生气勃勃 的确 暖和 解闷 没完没了 枝折花落 齐读两遍 （正音） （二）检查课文朗读 词语你们会读了，老师把词语放在句子里你们能读流利了吗？ 读下面的句子 1.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 2.可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 3.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 4.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！ 解释词语：根据上下文理解“无忧无虑、尽职、屏息凝视、枝折花落”先让学生猜一猜是什么意思，然后再出示正确答案。 无忧无虑：忧是竖心旁，竖心旁的字跟心有关，尤，是读音。虑，是想，心不多想就是无忧无虑。我们看课文，猫成天睡大觉，什么事情都不过问，那就是无忧无虑。 （三）整体感知 朗读课文，看看在老舍先生的长长的文字里告诉了我们什么？你能用课文中的词语或句子说一说吗？（古怪、可爱。） 三、指导书写生字。 第二课时 一、复习引入 1.听写词语。 2．朗读课文。 二、精读古怪，体会特点 老舍先生在这篇文章中描述了他们家的猫的性格， 请你从书上找出来这两句话，并在书上用波浪线画出来。 告诉老师这两句话在哪里？ （在第一自然段第四自然段的开头） 同学们发现了这两个句子都是每一段的开头。这是一篇课文的结构，这种结构叫做总分结构。就好比是这样的，我说出一个结论，你还不明白，我给你举出好多例子让你听明白。我的结论是总，所举的例子就是分。我们来看一看老舍先生是怎样运用这种写法来写自己家的猫的？ 老舍先生说：“猫的性格实在有些古怪。”请同学们快速浏览1、2、3自然段，看一看作者用了哪些词语来描述猫的性格？你从哪些句子中体会出来的？用手中的笔圈出来画出来，注意学习语文时一定要养成拿起笔随时圈圈画画的习惯。 小组讨论后汇报。（板书） 1.老实 贪玩 尽职 无忧无虑睡大觉 出去一天一夜 捉老鼠屏息凝视 这几个词语多么矛盾啊，但是就是集中地出现在猫身上，所以老舍先生说，猫的性格实在是古怪。（齐读） 现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格： 尝试用“……既……又……， ……既……又……”，的句式来归纳猫的古怪表现。 （既老实又贪玩，既贪玩又尽职。） 这样的猫，大家喜欢么？喜欢的站起来读一读。 2.高兴时：温柔可亲 不高兴时： 用了几个动词 无论说多少好话都一声不出 蹭、 伸、跳、踩。 比较句子： 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上留下几个小脚印。 有什么不同之处？作者用了什么写法？这样写有什么好处呢？ 谁想把作者对猫的喜欢之情美美的读出来呢？ 3.胆小