三年级下册数学教案-3.4 问题解决 ︳西师大版 .doc

问题解决教学设计 单位： 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第80页，例1。 教学目标 知识与技能：培养学生综合运用知识来解决问题，从而巩固所学的新知。 过程与方法：通过现实生活中的一些数学问题，让学生体会所学知识与现实生活的联系。 情感与态度：鼓励学生用多样化的策略解决问题，发展学生的思维能力和创新意识。 教学重难点 计算方法多样化和解决问题策略的多样性 教学准备 教学PPT 教学过程 一、开门见山，提出问题 1.六一儿童节快要到了。为了更好的开展我们班的庆祝活动，我把我们班的孩子平均分为4组，每组可以分几人呢？ 学生思考回答。 2.复习三位数除以一位数口算 出示口算，通过开火车的游戏，进行口答。 二、合作探究，解决问题 （一）庆祝六一，发水彩笔 出示例1：学校有12盒水彩笔，平均分给3个班。每班分得水彩笔多少支？ 首先在我的带领下找数学信息，提醒学生问题解决应该先找数学信息。 同桌合作，出示合作要求，并在题单上写上思考过程。 学生讨论、汇报。 引导学生并和学生一起总结，问题解决的步骤。 （二）复习综合运算 以开火车的方式口答。 （三）为六一出黑板报 我们班班干部为六一出板报。稿件上有2页，平均每页有180个字，如果写成9行，平均每行写多少个字？ 学生思考先算什么、再算什么。在题单上完成闯关一 随机请学生回答。 （四）装扮教室 儿童节快要到了。学校买来120盆花，平均每间教室放几盆花？教学楼有3层，每层4间教室 学生在题单上完成闯关二 学生汇报 （五）发糖果 我班计划用班费买来一些糖果，如果4颗装一袋，可以装48袋。如果8颗装一袋，可以装多少袋？ 引导学生理解能装多少袋，首先要算什么。完成题单上闯关三 学生独立思考汇报 课后思考题 （六）喝饮料：我们班生活委员买5听饮料用了30元，那我们的班费290元，最多可以买多少听这样的饮料？够我们班48人每人一听吗？ 学生课后思考完成题单上闯关四 板书设计 问题解决 一、找数学信息 二、找关系 三、列算式 四、检查并写答 课后反思 本课是关于三位数除以一位数的问题解决，与生活紧密联系，所以我以开展儿童节活动为线索，设计本节课。在例1学生汇报的时候，我觉得这一环节效果还比较好，引起了一些学生的思维碰撞，所以以后这样的方式我应多运用。但是在本节课中，我没有关注到更多的学生，有部分孩子的积极性我没有很好的调动，希望在以后的教学中能注意这点。