【物体的浮沉条件及应用教案】物体浮沉条件教学设计.docxVIP

【物体的浮沉条件及应用教案】物体浮沉条件教学设计 第三节 物体的浮沉条件及应用 课时 新授课 【教学目标】 知识与技能 ．知道物体的浮沉条件。 ．知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理。 ．通过浮沉条件的实际应用， 了解物理知识在生产与生活中的应用。 过程与方法 1 ．通过物体的浮沉现象的实验研究，培养学生思维能力和实验研究能力。 2 ．通过收集、交流关于浮力应用的，了解浮力应用的社会价值。 情感、态度与价值观 ．通过观察和实验， 使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，培养学生与他人交流与合作的精神。 ．通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值。【教学重难点】 重点：探究物体的浮沉条件及浮力的应用。 难点：探究物体的浮沉条件及浮力的应用。 【教学准备】或【实验准备】 教师用：多媒体课件、橙子、土豆、西红柿、塑料袋。 学生用：烧杯、水、盐、牙膏皮、西红柿、纸杯、气球、铁钉、小瓶、泡沫、 酒精灯、塑料袋。 1 2 3 4 5 【板书设计】 第三节 物体的浮沉条件及应用 一．物体的浮沉条件： 物的总重来实现漂浮。 上浮 F 浮＞ G物 漂 F 浮 = G 物 2 ．密度计 悬浮 F 浮=G物 3 ．水艇：依靠改变自身重力来 下沉 F 浮＜ G物最终沉底 实现在水中的浮沉。 二．应用 4 ．气球和飞艇：ρ气＜ρ空气，使 1．轮船：把物体作为“空心”的它受到的 F 浮＞