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什么是教学 设计 教学活动既需要预先设计，又需要适 时设计 ，才会充 满生命的气息， 这样的教学才是富有生机的教学， 这样的课堂才是真正的活的 课堂。什么是教学 设计 ?课程实施与教学 设计有什么关系 ? 教学设计是教学科学、教学 艺术和教学技 术的综合。教学 设计是运用系 统方法，在 对教学系 统中的各种要素 ( 教师、学生、教学目 标、内容、教学媒体等 )进行科学分析的基 础上，整合各种 课程资源，运用 现代学习心理学理 论，设计规 划学习的程序、学 习内容的呈现方式及学 习结果的评价标准的过程。 课程实施和教学 设计的关系： 1、课程实施的不同取向 实际上决定着教学 设计的不同目 标与策略。在忠 实取向的视野中， 课程是由 专家开发的，教育行政部 门认定的，它 规定了教学的方向、目的、内容和 标准，是具有法定效力的。教学 则是教师在具体的教育 实践情境中 实现 合法化课程的过程、手段。 这样看来， 课程与教学是一种 线性的、分离的关系。 专家、行政人 员是权威、控制者，教 师是服从者、被控制者。 2、教学 设计 取决于 课程实施的取向。事 实上，不同的 课程方案主 张不同的 实施取向，而同一 课程方案由于 实施者所 认同的课程实施取向不同而 产生不同的教学 设计方案，因而会产生不同的 实施效果。我国基 础教育课程改革要求在 实施新课程的时候，已经不限于“忠实取向 ”，而倡