初中英语_HowwasyourschooltripSectionB写作课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学主题 ??Unit5??How was your school trip ? 三、教学目标 1、技能目标: 能谈论过去发生的事情或状况；能读懂简单的一般过去时态的文章并能获取相关信息；能用一般过去时的句子描述自己参加过的一些活动。 2、知识目标：Yesterday I went on a school trip. We got there so fast by train. All in all, it was an exciting day. I was happy that day. 3、情感目标：热爱集体活动，通过游览扩大视野，增长知识，热爱生活。 4、学习策略目标：改变传统的死记硬背，积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，学会使用brains storing。? 四、教学环境 □简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?√其他 五、信息技术应用思路 1、通过对教材的梳理，我将本课时的主要内容用心做了PPT，使教学内容形象直观，有利于学生对内容的理解。 2、下载了一些有关旅游的图片，来提高学生学习的积极性，为学习新课做好铺垫。 3、由图片出发，让学生学会使用一般过去时态，学会使用本节课的功能句型:What did you do ? How was the weather? When did you go there ? Who did you go with ? What didi you think about it ? 去描述过去发生的事情。 4、在总结环节利用，以 my trip 为主干where when what who how 为分支的思维导图，帮助学生去梳理本节课的重难点，提高课堂教学的有效性。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 Lead-in 利用多媒体出示一些关于Carol’s school trip的图片。 学生观看图片，回忆Carol 在郊游中所做的事情。 利用PPT中学生喜欢的图片导入，学生比较感兴趣，能够活跃课堂气氛。 Presentation ? T: Today I would Like to know about your school trip or vacation .Who’d like to share with us ? （一）???????????? Ss show their photos and describe them. 学生根据以下问句进行描述： What did you do ? How was the weather ? Who did you go with ? When did you do this ? What did you think of ? Discuss in groups first then describe to the class. ? ? ? ?利用PPT中的图片形象直观地呈现本课时的任务 ?? 通过PPT中的表格让学生明确小组活动方式，为顺利完成任务做好准备。组长汇报时，充分运用好本课时的功能句，达到在真实情境中运用语言的目的。 Reading 3a ? Show Bob’s school trip. Ss read and try to finish and answer the question: Did Bob like this trip to the zoo? Ss read the diary and complete 3a and tell the trip is interesting. PPT呈现练习题，练习题中包括了本课的主要内容，及时呈现答案，便于学生理解。 Reading 3b Show Bob’s classmate’s diary and finish it.And answer: Did Bob’s classmate like it ? ?Ss read the diary and complete it then tell Bob’s classmate thinks the trip was boring. 利用思维导图展示文章和思维导图。学生更加明确。 ? ? 观看旅游图片提升学生的情感态度价值观。? 3c Writing Teacher analysis the articles and sum up how to write a diary. And show a mind map. Ss try to write their diary according to the mind map. And show