初中综合实践_纸上生花—母亲节衍纸贺卡的制作教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初中综合实践课程二年级 《纸上生花—母亲节衍纸贺卡的制作》教学设计 设计背景 从基础工具“纸”分析： 材料易得 简约不简单 从实践个体“学生”分析： 初中的学生如初升的太阳，潜力无限，备受疼爱。同时在家骄横自私，不会为他人着想，动手能力差。通过本节课，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是让孩子体会母亲的不易；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。 课程目标 1、培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。 2、注重实践能力的培养。衍纸贺卡是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。 3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。 学情分析 学生已经学习了正确使用纸工工具的方法，有一定的观察能力、审美能力和动手设计制作纸工艺品的能力。在第一课时紧卷和松卷的基础上，对衍纸制作已有了初步感知，仍要通过模仿或教师的指导才能完成任务。 活动目标 1、能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行捏、折、拉、推创造出各种基本造型，加强学生动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。 2、在老师指导和激励下，利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出衍纸作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。 3、提高学生的粘、贴的技能，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 4、通过衍纸贺卡的制作，让学生感激父母恩，树立德育目标。 教学重点 掌握衍纸基础卷的制作技法。 教学难点 运用衍纸基础造型，小组创造出包含感恩母爱主题的作品。 教学手段 实物观察，课件演示，引导探究，演示讲授等。 评价方式： 随时性评价——激励语、表情、动作、奖励，过程评价——自评、互评、师评。 技术准备 多媒体课件和视频，衍纸作品，制作衍纸作品的工具和材料。 教学过程 （一）学前热身 复习导入 师：（PPT1）上课！欢迎同学们来到丛老师的衍纸课堂。上节课我们学习紧卷与松卷的制作技法。谁来与大家分享下紧卷的制作一共有几步呢？哪几步？松卷呢？ 【设计意图】复习上节课所学，温故知新，为接下来的新卷制作做铺垫。 2．及时鼓励 师：同学们真棒！我想，作为妈妈，肯定会为你感到骄傲吧？ 【设计意图】自然顺承，对学生进行鼓励，激发其自信心与求知欲。 （二）情境创设 母亲节 师：下个月14日，是个特殊的日子。大家知道是什么节日吗？（PPT2）对，是母亲节。母亲节是人们为了感激父母恩，在每年4月的第二个星期日设定的节日。大家打算送给妈妈什么样的祝福呢？ 师：（板书）今天我的的主题是：纸上生花，母亲节衍纸贺卡的制作。为母亲献上我们亲手制作的花朵。既简单，又能表达心意。 【设计意图】点入主题，明确本节课的任务所在。 （三）自主探究 观察思考：新卷的制作技法 师：（PPT3）请大家观察这两幅图片，是我们平时制作的紧卷与松卷吗？ 师：的确不是，但是它们都是由松卷变来的！（投影仪1） 【设计意图】仔细观察，大胆思考，挖掘学生的发散思维。 示范模拟 教师示范第2组新卷的制法，由学生总结规律。即在松卷的基础上将其捏、折、推、折。（板书） 【设计意图】教是为了不教，教师简单的示范，让学生自我探索发现其中的规律。 思考分享 由学生分享第3、4组新卷的制作方法并进行演示。时间：10分钟 【设计意图】动手实践，将所学运用实践中，并大胆展示自己。加强学生动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。 小组竞赛 师：下面请以小组为单位，由组长分工协调，看看谁能先制作出15个新卷，并能够进行创新，记得给你们的新卷起一个名字哟。时间：15分钟 【设计意图】小组合作，使其明白团队的重要性并挖掘学生之间的团体协作能力。 展示创新 请3个小组将所制作的新卷与大家分享交流，由同学进行评价。时间：20分钟 【设计意图】在经过思考、动脑、动手的活动后，学生已经迫不及待的想要展示自己的成果，同时让学生自我摸索自创的新卷做法，培养每个学生的创作意识和表现能力。之后由学生评价，培养学生欣赏他人，发现美的能力。 （四）设计制作 1. 展示引导 播放制作贺卡的视频并让学生带着问题思考，制作母亲节衍纸贺卡的步骤。 师：同学们很有想法，那么这么一张美丽的贺卡是如何制成的呢（贺卡展示）？（PPT4） 请大家仔细观看视频并思考，制作母亲节衍纸贺卡一共有几步，哪几步呢？ 【设计意图】让学生以直观的方式观察思考，如何制作贺卡并进行