《2、5的数的特征》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《2、5倍数特征》教学设计 　　【教学内容】 　　人教版课程标准实验教科书五年级下册《2、5倍数特征》。 　　【教学目标】 　　知识与技能目标：通过自主剖析，掌握2、5倍数特征，会判断一个数是不是2或者5倍数；理解并掌握奇数与偶数概念，会判断一个数是奇数还是偶数。 　　过程与方法目标：经历剖析2与5倍数特征过程，体验观察剖析、归纳总结学习方法。 　　情感态度与价值观目标：在学习活动中，感受数学知识奥妙，体验发现知识乐趣，激发学习数学知识兴趣，培养热爱数学良好情感。 　　【教学重点】 　　掌握2、5倍数特征。理解奇数与偶数概念。 　　【教学难点】 　　能正确判断一个数是奇数还是偶数，是不是2或5倍数。 　　【教具学具】 　　教师准备多媒体课件，学生准备彩笔、数字卡片、百数表。 　　【教学过程】 　　一、创设情境，导入新课 　　师：同学们，你们平时有什么兴趣爱好，向大家介绍一下好吗？ 　　生：喜欢看电影。 　　师：你们去过电影院看电影吗？（课件出示）电影院有两个入口，一个单号入口，一个双号入口。现在老师给你们发电影票，假如你们手中数字卡片就是电影票，我们教室就是电影院，这边是单号入口，那边是双号入口，想想你应该从哪个入口进呢？按要求模拟一下。 　　二、自主剖析，获取新知 　　1.剖析2倍数特征 　　师：座位号是多少同学应从双号入口进