初中语文_【课堂实录】《黄河颂》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《黄河颂》教学设计 【教材分析】 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“颂”，以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。语言浅显易懂，极具表现力与感染力，是初一年级学生接受诗歌教育、领略诗歌艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。 【学情分析】 1、学生是13—15岁的少年，思维活跃，对语文学习有浓厚的兴趣； 2、学生已经具备初步的自学能力，对文中的生字词有能力通过自学就解决； 3、学生大多喜欢上多媒体课，课件中为学生提供了音频、视频资料，对于提高学生学习兴趣有很大帮助； 4、对于黄河大合唱创作的那段历史，学生还不是很清楚，这对于理解诗歌情感有很大障碍，准备的视频资料解决了这个问题。 【教学目标】读诗，品诗，悟情 【教学重点】品读诗歌，感受诗歌语言的冲击力。 【教学难点】在朗读中体会诗歌的情感，提高朗读诗歌的能力。 【教学方法】朗读、品读、探究 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、你言我语说黄河 河 到 圆 奔 海 落 流 日 不 复 长 回 1、师：今天我们先玩一个游戏来热身，猜一猜下面十二宫格中包含哪些诗句？出示： 2、师：“大漠孤烟直，长河落日圆”“黄河之水天上来，奔流到海不复回”每每