怎样有效的进行二次备课.pptVIP

2021/3/27 * 二是对搜索到的资源进行整理、共享、利用。 1.恰当分类。自己上课的的课件、教案、试题和可以放入对应的文件夹下,实现有序化的管理。 2.经常整理。收集的资料不免有些过时,有些重复,需要经常加以整理。 3.逐步完善。应做到教学资源的及时更新。 4.学会共享资源。大家都把自己的教学资源拿出来,互相就有了交流和提高。 2021/3/27 * 三是对资源进行整合。 网上的教学课件和教案最好不要拿来就用,因为网上的课件不一定符合学生实际,有些设计还需要改进。对网络教学资源的选择,应该多则多,该少则少,切不可全盘照抄,更不能本末倒置。我们可以借鉴网上资源,取人之长,补己之短,在教学设计中,将那些符合新课标理念、切合学生实际的教学方法、手段和理念融入自己的课堂,充实自己的设计,以此来形成个人的教学风格和教学特色就能提高备课质量,提高教学效果。 2021/3/27 * 交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,它具有以下的教学功能特点:两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互,人－人交互,以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。 （十）备教学手段 2021/3/27 * 1.教师应加强对多媒体应用软件的学习,提高掌握和自主开发教学软件的能力。并应具有驾驭应用现代教育技术资源的能力,在运用多媒体技术进行教学时,要避免被多媒体课件所左右,重视在教学活动中发挥主导作用,灵活运用多种教学形式,调动学生积极参与互动交流,活跃教学氛围,以求取得最佳的教学效果。 2021/3/27 * 2.精心设计多媒体教学课件,并以学生应理解和掌握的程度为目的,恰当运用各种媒体表现手段,扬长避短,根据课程的性质和内容在课件中将各种表现媒体有机的结合起来,在适当的时机选择恰当的媒体形式加以介入。制作出能够体现多媒体技术优势的教学课件,充分发挥多媒体教学手段的作用和效果。 2021/3/27 * 二、二次备课的方法 2021/3/27 * 勾画法: 勾画原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及教学过程中创新设计,以便在具体课堂教学调控过程中引起注意,融会贯通,达到良好的教学效果。 2021/3/27 * 补充法: 为了突出重点,突破难点,在具体分析学情的基础上对原教案中过简的教学内容进行必要补充完善。如教学情境的创设、知识的拓展、学法的指导、习题的设计等。 2021/3/27 * 删减法: 对教学设计中不符合班级学情、不够理想等旁支错节进行修枝打叉。从而使教学结构严谨、脉络清晰。 2021/3/27 * 调整法: 根据需要调整原教学设计的方式方法。如改变教学内容呈现方式、教学问题的设计及前后衔接等内容。 2021/3/27 * 备课既是一门科学,又是一门艺术。备课没有最好,只有更好。如果我们教师在进行二次备课时,都能结合具体教学内容和自己的个性特长潜心钻研,虚心学习,不断积淀自己的教育机智,挑战传统,大胆创新,超越自己,努力提升自己的专业素养,日积月累,教学中就会自然而然地透出自己的个性,形成富有个性化的教学风格,只有这样才能更好地完成时代赋予我们教师的神圣使命! 2021/3/27 * 2021/3/27 * 怎样有效的进行 二次备课 2021/3/27 * 什么叫二次备课 二次备课就是要求教师在集体备课或个人备课的基础上,针对所教班级学生的实际情况,结合自己的个性特长,认真修改,批判吸收,合理取舍,形成真正满足学生需要的个性化、多样化的教学设计. 2021/3/27 * 如果说集体备课可以让课堂教学结构严谨、层次清晰、知识准确的话,那么,“二次备课”则会使我们的课堂教学成为一个生机勃勃的动态过程,不仅闪耀着理性的光辉,而且跃动着个性的魅力。 2021/3/27 * 一、二次备课的内容 2021/3/27 * 新课程有效课堂教学的主体是学生,学生的真实状态是决定有效课堂教学一切活动的出发点。每一个学生都是完整的、鲜活的个体,有着其特殊的年龄特征和复杂的心理需要。 （一）备学生 2021/3/27 * 1.全面了解学生的身心特点、认知水平及生活经验和环境,掌握学生的需求,才能设计出适合学生发展的课堂教学设计 ; 2021/3/27 * 2.充分地关注学生的情绪生活和情感体验,才能更好地组织和引导学生兴