2021年度北京西城中考二模语文含解析.docVIP

北京市西城区初三二模试卷 （一）选取题。下面各题均有四个选项，其中只有一种符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把相应题目选项字母涂黑涂满。（共14分。每小题2分） 1．下列词语中加点字读音完全对的一项是 A．广袤（mào） 比较（jiǎo） 锐不可当（dānɡ） B．干涸（hé） 避讳（huì） 栩栩如生（xǔ） C．粗犷（ɡuǎnɡ） 细菌（jūn） 津津有味（jīnɡ） D．狭隘（ài） 哺育（pǔ） 高瞻远瞩（zhǔ） 2． 结合语境，对下面语段中加点错别字修改有误一项是 由于贪睡,错过了欣赏那变换莫测海市蜃楼机会，想象着碧海中突然涌出星罗旗布房屋，听着有幸目睹了这奇观人兴至勃勃谈论，我满心懊诲无以言表。 A．换——“变换莫测”这一词语在文段中描写是海市蜃楼无规律可循奇异变化，此处加点“换”应改为“幻”。 B．旗——“星罗旗布”这一词语在文段中描写是海市蜃楼中房屋排列样子，此处加点“旗”应改为“棋”。 C．至——“兴至勃勃”这一词语在文段中描写是人们谈论海市蜃楼时高兴情趣，此处加点“至”应改为“志”。 D．诲——“懊诲”这一词语在文段中写是“我”没有看到海市蜃楼心情，此处加点“诲”应改为“悔”。 3． 下列句子中加点成语或俗语使用有误一项是 A．庙会上爽口美味小吃，京腔京韵吆喝，令人目不暇接。 B．漂泊在外游子，终归要回到故乡，这种思想在中华人民共和国人心中根深蒂固。 C．“十年树木，百年树人”，中学阶段只是打下基本，成才之路其实很长。 D．人与人接触久了，时间长了，才懂得什么叫“路遥知马力，日久见人心”。 4．用一组词语概括下面语段所描写景物特点，最恰当一项是 淡蓝色炊烟，与轻纱般薄雾交织在一起，从一层层黑瓦飞檐中浸过，然后蒸腾而上，轻盈飘逸，与江面、河面水汽集结，慢慢地散开来，将整个古镇笼罩得恍惚迷离，上不见顶，下不见底。不懂得这古镇究竟有多大，不懂得这黑瓦飞檐究竟有多少层，是不是始终重叠到天上去。 A．层峦叠嶂 风调雨顺 B．井然有序 巧妙绝伦 C．水乳交融 诗情画意 D．流连忘返 世外桃源 5． 结合语境修改画线病句，最恰当一项是 在宋代，谜语与老式灯彩艺术结合，形成了别具一格“灯谜”。借助火树银花、流光溢彩背景，使灯谜以更生动形象呈现方式，让民众在娱乐同步受到文化熏陶。赏灯猜谜也逐渐成为一种雅俗共赏民间文化。 A．灯谜借助更生动形象呈现方式，使火树银花、流光溢彩背景 B．在火树银花、流光溢彩背景中，灯谜更生动形象呈现方式 C．借助火树银花、流光溢彩背景，灯谜以更生动形象呈现方式 D．灯谜火树银花、流光溢彩背景，得到了更生动形象呈现方式 6． 对下面文段中关于修辞办法作用分析，有误一项是 植物有懂与不懂“回报”之分吗？答案是必定。花木大都是向上发展，向上原是好，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘掉了下面根，又觉得其可恶！你们是靠根养活，怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢？杨柳没有这般可恶样子——千万条陌头细柳，条条不忘掉主线，经常俯首顾下，时时借了春风之力，向处在泥土中树根拜舞，或者和它亲吻，好像一群活泼孩子环绕着她们慈母而游戏，时时依傍到慈母身旁去，或者拥进慈母怀里去，使人见了觉得非常可爱。 A．文段在开头运用设问办法，引起读者对植物与否有懂与不懂“回报”之分这一问题思考，然后用必定回答表白了作者看法。 B．“怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢”一句运用反问办法，强调了根对枝叶花果养育之恩，强烈抒发了作者对花木向上厌恶之情。 C．作者用“俯首”“拜舞”“亲吻”赋予杨柳以人行为，描写杨柳枝条垂向根部、随风摇晃、贴近树根姿态，体现杨柳“不忘掉主线”特点。 D．（千万条陌头细柳）“好像一群活泼孩子环绕着她们慈母而游戏”运用比喻办法，形象生动地刻画了杨柳枝条垂绕在树根周边可爱样子。 7．在“书香伴我成长”主题班会上，同窗们畅所欲言，交流各自读书体验，借鉴别人阅读办法，有了许多新收获。班会接近尾声时，主持人李明同窗想要用一句话对本次班会形式和成果作一下总结，下列表述最恰当一项是 A．这真是“书到用时方恨少”啊！同窗们，让咱们从此以书为伴，使阅读生活不留遗憾！ B．同窗们发言让咱们不得不慨叹“书到用时方恨少”，此后人们一定要多读书，读好书。 C．同窗们，请爱惜这丰富精神大餐，本次班会不正体现了“她山之石，可以攻玉”吗？ D．同窗间互相交流，丰富了每个人阅读感受，这可真是“她山之石，可以攻玉”啊！ （二）填空题（共10分） 8．默写（7分） （1）青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）（1分） （2）《岳阳楼记》中描写洞庭湖晚间湖面美好景色