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天上的街市同步练习题及答案 天上的街市？同步训练 一、基础训练题1.对中心思想表达正确的一 项是（）A .通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的 痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 B .作 者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。 C.作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想， 表达了自己郁闷的感情。D .作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳 动人民对幸福生活的向往。2 .不属于这首诗的特色的一项是 （） 联想自然B .想象丰富C .意境美妙D .语言铿锵3 .分析不正 确的一项是（）A .街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。 “缥缈的空中”是说天空摇晃不定。 C .写实为想象作了铺垫。 想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。 D.诗人之所以想象天 上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。 二、课内语段阅读题 阅 读下面的诗歌，完成后面的练习。远远的街灯明了， 好像闪着无数 的明星。天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的 空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上 没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河 的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街 闲游。不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。4 .这首诗的 作者是 原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集《 》 《星空》等。5 .这首诗有写实，但更多的是想象。请指出诗中的想 象部分。6 .想象部分是用哪个字来统领的？ 7 .想象的东西诗人却 说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？ 8 .诗 中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？ 9.请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”、“繁星”、“闪 烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）（4分） （福州？2002卷）10 .阅读冰心的《纸船》，完成诗后练习。（苏州 ?2003中考题） 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着一一留着， 叠 成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟 中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的 叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中 看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿 含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 （1）下边 句子中的“/”和“加粗字”分别表示朗读的节奏和重音， 哪一句不 恰当？ （）A .我/从不肯/妄弃了/一张纸 B .叠成/一只一只 /很小的/船儿C .我/仍是/不灰心的/每天的/叠着 D.这是/ 你至爱的/女儿/含着泪/叠的 （2）作者用叠纸船、漂纸船这种独 特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲在梦中见到了这 只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。 答： （3）诗 人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情， 如冰心明知纸船无法漂到 母亲的身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出 一句类似这种写法的诗句。 答： 考答案 一、1. A 2. D3. B二、4.郭沫若女神5 .后三节诗是想象部分。 6.“想” 7 .这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法，就是要 表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美， 同时也是对黑暗统治下 没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。 8 .因为诗人要表达 的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和 幸福的，当然不能照搬。引用传说（又何止是传说），又不能拘泥于 传说，一切依主题的需要而定。9 .此题意在培养学生联想、想象的 能力，语言表达能力。10 .此题意在培养学生对诗歌的兴趣，认识 诗歌语言的意境美。 （1）此题考查学生对重音的理解。诗歌朗读的 重音是本句强调的内容。C句的“我”和“叠着”在前面都已经出现， 不应该是本句的重点。本句的重点应该是“不灰心的” “每天的”， 所以重读应该在这两处。答案是：G （2）此题考查学生的想象力， 只有在理解中心一一作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对 母亲的思念之情的基础上才能揣摩出母亲的心理。 另外要注意答题时 要站在母亲的角度来表达。答案言之成理即可。 （3）如：夜阑卧听 风吹雨，铁马冰河入梦来；梦里不知身是客，一晌贪欢。与梦相关的 诗句均可。 实用精品文献资料分享