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培养学习兴趣 优化课堂教学 心理学家认为： 兴趣是对事物感觉喜爱的情绪， 是学生主动 学习的动力，教学实践表明：学生在学习中。对某门功课产生了 较高的兴趣时，其学习的主动性就强，学习效果就好，学习的创 造思维就活跃。反之 . 学习被动，效果就非常差。爱因斯坦也曾 说过：“兴趣是最好的老师。 ”要让学生愉快、 有效地学习数学， 关键是培养学生学习数学的兴趣， 课堂教学是目前中学数学教学 的基本组织形式， 是中学数学教学过程最重要的环节。 作为教师， 应该精心设计课堂教学，充分培养学生学习兴趣。下面，我就如 何培养学生学习数学的兴趣，浅谈自己粗浅做法与体会。 一、精心设计一个好的开头，激发学生的学习兴趣 一般说来，学生对新课程、新内容往往充满好奇。教师应该 抓住这一心理，讲求语言艺术，“先声夺人”。开头开得好，就 像一块磁块，从一开始就把学生吸引住，让学生感到新颖含蓄， 耐人寻味，使其产生急于学习的内在动力， 调动了学生的积极性， 活跃课堂气氛， 在教学中可以起到事半功倍的效果。 例如在讲一 元二次方程时 . 我采用数学游戏作为这节课的开始。请同学们想 好一个数，经过加、减、乘、除一系列运算， 把运算结果告诉我。 我就能猜中你想的是什么数。教师一连回答几个，都答对了。这 个简单的数学游戏唤起了学生的好奇心，在学生百思不得其解 时，教师指出它的奥妙所在，引入课题 . 十分生动有趣。 二