第一、二单元作文教案.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第一单元 一、 教学目的 1． 引导学生观察家乡的景物，培养学生的观察能力。 指导学生按一定的顺序说清楚，通过合理的想象，激发兴趣，引 导学生自由写作。 2． 适当的运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，将自己观察到的 景物写出来，表达自己对家乡的热爱之情。 二、 教学重点 指导学生按照一定的顺序将自己观察到的景物写出来，展开合理 丰富的想象，并能够表达出自己对家乡的热爱之情。 三、 课前准备 观察家乡的一处景物。 四、 教学时间 三课时 五、 教学过程 第一课时 习作指导 一、积累 （一） 导入 1． 谈话： 同学们度过了一个浪漫而有情趣的寒假， 在沐浴春风、 春光、春日的时候，领略了春燕的乖巧、春景的悦目、泉水的清悠； 进而也自然生发了一种回味自己家乡的无限情思。回想一下，我们的 家乡有哪些景物呢？ 2． 生回忆。 （二） 揭示本次作文主题 1．请同学们先读读习作要求， 然后小组讨论一下： 看看这次习作 要求有几方面的内容。 2．教师指导归纳写作中的注意事项： （1）选择自己最喜欢的一处景物，要注意说清楚。 （2 ）要注意抓住景物特点。 （3）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说， 就更吸引 人。 二、尝试 １．你了解你的家乡吗？说给同学听一听。 ２．你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风 光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人 情，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。谁愿意给大家介绍一下？ （要抓住特点进行介绍） ３．小组讨论交流、补充。 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . ４．全班交流， 其他同学听后可以补充， 说说从哪几方面补充。 ５．请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇 记叙文。题目可以是“我爱家乡的××”，也可以自己定。要先想好 叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。 ６．写作练习（教师巡视，相机指导写作） 附范文： 我爱家乡的小河 我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿， 我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈 笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个 名字就深深地印在我的脑海里。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。 春天到了， 我看河里的冰雪融化， 河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。 慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清 澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺 满新绿的河滩上跳舞唱歌。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满 园。放了学， 我们有时还到小河里游泳， 游累了， 就跑到瓜园里吃瓜。 白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈 妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。 秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱 和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸， 秋风伴奏起丰收的音乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里 滑冰，可热闹了。 2文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .