小学语文教学论文《二年级识字教学论文》优秀教育论文.pdfVIP

二年级识字教学论文 中国的汉字形形色色，不计其数，而其中又以形声字、形近字居多。这给小 学阶段孩子的语文学习带来极大的困难。而识字又是低年级语文教学的首要任 务，是学生进一步学习语文的基础，想要让小学生在规定的时间段内较牢固地掌 握新课标中规定的汉字，有一定的难度。因此，如何让学生熟练掌握这些汉字， 又不加重学生的课业负担，这已成为小学低年级语文老师共同探讨的一个问题。 语文课程标准中明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造 性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，各方面提高学 生的语文能力。”这就告诉我们，语文教学应着眼于现实的空间，要有资源意识， 积极开发且能合理利用。 今年九月，我随班而上，开始担任二年级的语文教学任务，我以前从未教过 二年级的语文，但听别的老师说过，二年级是小学语文中最好教的一个年级。可 我任教后，发现事情并未像传说中的那么容易，原因之一是识字量太大，短短的 一学年中，学生的课内识字量要达1400字，在整个小学阶段2500个常用字中， 二年级就占一半以上，如果课外不采用一些巧办法，这样大的识字量，怎么能保 质保量地完成识字任务呢？因此，在教学过程中，我一边留意学生们的识字方法 和特点，认真钻研教材，同时结合自己的识字习惯；一边请教有经