初中生物_第四章第一节血液教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《流动的组织——血液》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1.学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2.观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 （二）能力目标： 1.通过让学生分析血常规化验单，培养其应用知识的能力。 2.通过让学生观察新鲜血液和人血涂片，培养观察能力和语言概括能力。 3.培养其自主学习和列表比较的能力。 （三）情感价值目标： 体验血液对人的健康和生命的重要作用，加强学生对血液重要性的认识和关注。 二、教学重点、难点 1.重点：血液的成分及各自的主要功能 2.难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力 三、课前准备 相关图片、资料、PPT 四、教学过程 教师活动 学生活动 课前自主学习 同学们，我们在第二章学习了《人体的营养》，在第三章学习了《人体的呼吸》，我们知道，人体内的活细胞进行生命活动需要营养物质和氧气，而吸收营养物质的主要器官是小肠，进行呼吸的场所是肺，那么，营养物质和氧气，是怎样从小肠和肺到达身体各部分的呢？ 我们先来检测一下大家的预习情况，请将下列问题填充完整。 血液由 和 组成。 血浆中有 、 、 、 等物质，还有一些体内产生的废物如 。