初中化学_化学与农业生产教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第三节 《化学与农业发展》教案 【内容和学情分析】 学生通过日常生活和生物课的学习已经不同程度地了解情况一些化肥的知识，但不够系统，且认识不到化学在其中所起的作用。 本节教学起点定位在引导学生回顾已有的知识，从学生身边熟悉的化肥入手，使学生知道一些常用化肥的分类，名称与作用，了解农药的作用。肥的使用注意事项。 【教学目标】 知道一些常见化肥的分类、名称和作用；了解铵态氮肥的使用注意事项。 知道波尔多液的配制方法；了解其他一些农业的名称和性能。 从化学的视角认识农作物生长的过程，能从化学变化的角度思考化肥、农药对农作物生长的作用。 【重点】 铵态氮肥的检验及使用 【难点】 铵态氮肥的使用注意事项 【教学流程】 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境： 观看农家乐采摘图片，图片是各种采摘丰收的场景：有樱桃、葡萄…….. 学生观看图片，欣赏丰收的场景，精神马上集中起来。 通过PPT图片观看，激发学生的学习热情，引起学生的学习兴趣。 看到这些场景，你们想去农场看看吗？这些果实的丰收都离不开我们的化学知识，我们去亲身体会《化学与农业生产》的奥秘。 （师）板书本节课题 。 同学们兴奋的马上进入学习状态。 通过场景引出本节的课题；激发学生的探究欲望。 【展示目标】 1、知道一些常见化肥的分类、名称和作用。 2、了解铵态氮肥使用的注意事项，学会鉴定铵根离子。 3、知道农