“问题学生”思想转换案例分析报告精析.docVIP

第 PAGE 页 “问题学生”思想转换案例剖析报告 　　根据课题研究进程，前期已经进行了100份有效问卷调查报告。在此基础之上，各小组跟踪学生案例进行了具体记录及剖析。下面就几种学生具体案例进行跟踪剖析： 　　案例一：学生迟到篇 　　根据跟踪调查目标人物：学生王某（名字省略）与学生蔡某 　　具?w事件：因为经常早上迟到，多次批评与交流，效果不理想。针对同类问题，分别采取不同办法进行转换，对比预期结果。 　　1.学生王早上上课经常迟到，多次在班级提出批评也多次与家长进行及时沟通。效果改善效果不理想。主要采取批评与警告办法或者再做不到就请家长办法，在班级中经常批评他，认为给班级抹了黑。评价效果：学生逆反情绪严重，经常与老师顶嘴，有时候批评多了还会说些：“我就是要迟到，你能把我怎么样？”经常给家长打电话后刚开始还能积极配合，时间上了，也会说：“我们也每天说了，他不听我也没有办法。”之类话。搞老师也很尴尬，没有收到很好预期效果。 　　2.学生蔡上课经常迟到。这个学生没有采取常规性批评与告家长方法。先找学生了解迟到根本原因在哪？与周围同学对蔡某评价。多方了解后得知，该学生家庭情况特殊，父母离异，母亲改嫁，父亲在外打工基本没有时间顾及管理，由奶奶照顾。奶奶年事已高并没有太多管教，而是随学生自己发展。而且奶奶也十分溺爱孙子。周围学生评价，该生心地善良，跟同学相处十分融洽，爱玩游戏。