小学四年级《江南第一楼》教案范文三篇.docxVIP

小学四年 级《江南第一楼》教案范文三篇 岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西 门城头、紧靠洞庭湖畔 . 自古有 “洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与江西南昌的滕王 阁、湖北武 汉的黄鹤楼并称 为江南三大名楼。下面就是小 编给大家带来的小学四年 级《江南第一楼》教案范文三篇，希望能帮助到大家！ 教学目标： 1.整体感知 课文内容，了解江南第一楼。 2.赏析课文，体会江南第一楼的壮 观雄伟。 3.了解课文的写作 顺序和结构，体会 课文的写作方法。 4.通过赏读课 文，领悟作者 对岳阳楼的喜 爱与赞美之情。 教学重点： 1.有感情地朗 读课文，了解人 们为什么称岳阳楼 为江南第一楼。 2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气 势和悠久历史，受到情感的熏陶。 教学难点：了解 课文内容， 领悟文章表达的思想感情。 教学过程： 一.导入课题 。 .质疑了解 课题 。 三.预习 反馈 。我能读。 我知道。 四.欣赏课文朗读，整体感知 课文。 五.引导学生赏析全文。 1.指名读第 1 自然段： 读后你知道了什么 ? 2.指名读第 6 自然段： 读后你又知道了什么 ?它与第一自然段是什么关系 ? 3.小组讨论：课文哪些自然段分 别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼 阁，不朽的 诗文，动人的传说。 4.与对子交流自己喜 欢的语句： 5.引导学生展示喜 欢的语段，指 导学生有感情地朗 读。 6.说说人们为什么把 “岳阳楼 ”称 为“江南第一楼 ”? 六.当堂 检测 。 1.填一填， 读一读 。 2.说一说 。 七.总结课 堂。 教学目标： 【知识目标】 认识、会写 “牌、煌、副、仙、宋、仲、 忧、诵、犹、君、皇、湘 ”12个生字，正确 读写“岳阳、 潇湘、金碧 辉煌、水天一色 ”等 词语。了解 “总 —分 —总 ”的文章 结构。 【能力目 标】 有感情地朗 读课文 ;理解课文内容， 积累好的 语段。了解作者的写作 顺序、体会并学 习课文抓住景物特点 进行描写的写作方法。 【情感目 标】 体会岳阳楼景色的 优美，了解 为什么人们称岳阳楼 为“江南第一楼 ”，从而培养学生 赏美爱美的情趣，激 发民族自豪感。 教学重点： 掌握本课生字的音、形、 义 ;有感情地朗 读课文，体会岳阳楼的壮美气 势和悠久 历史。 教学难点： 了解作者的写作 顺序，体会并学 习课文抓住特点 进行描写的写作方法并运用到自己的写作中去。 教具准备： 小黑板、生字卡片。 教学内容 : 有感情地朗 读课文 ;了解按游 览顺序、抓住景物特点 进行描写的写作方法。 教学重点 : 有感情地朗 读课文，了解 “总 —分 —总 ”的文章 结构，体会岳阳楼景色的 优美。 教学难点 : 学习按游览顺序进行描写的写作方法。 教具准备 : 课件。 教学过程 : 一、复习导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道课文是按什么 顺序写的 ?谁来说说 。 二、再读全文，理清 结构 1、默读课文，想想人 们为什么称岳阳楼 为 “江南第一楼 ”? 讨论，交流：因 为岳阳楼有 “浩瀚的洞庭、壮美的楼 阁、不朽的 诗文、动人的传说 ”。 2、这些词语分别是对课文哪些段落 进行了内容的概括 ? 3、文中哪部分把全文内容作了精 练的概括 ?(齐读最后一自然段 )说说这样 写有什么好 ? 三、美读鉴赏 ，融入文境 1、小组学习。 你最喜欢岳阳楼的什么景点 ?选择一个景点， 读给同学听，并 说一说自己的感受。 2、阅读、交流 “楼 阁”部分。 指名读，楼阁给你留下了怎 样的印象 ? 作者用什么方法来描写楼 阁的呢 ?说说这样 写的作用。 ( 用列数字、比 喻的方法来描写，让我们感受到岳阳楼的壮美。 ) 分组比赛朗读。 3、阅读交流 “诗文 ”部分。 说起岳阳楼，人 们总是不由自主地想起范仲淹的《岳阳楼 记》。来到 这儿，你会不由自主地吟 诵：先天下之 忧，后天下之 乐而乐。 历代很多 诗人、画家都来 过岳阳楼，李白、杜甫、白居易 这些大诗人都曾到此登高远望，那么他 们为岳阳楼写下的不朽 诗文，你又知道多少呢 ? 齐读这 一段 4、欣赏洞庭美景。 从屏风后的楼梯登楼，最吸引我 们的是什么 ? 配乐朗读：楼四周回廊 环绕，凭栏远 眺，洞庭湖水天一色，碧波万 顷，使人心境格外开 阔。 5、动人的传说也深深地吸引着中外游客。 谁来为我们讲讲美丽动人的传说故事 ?(指名读第五自然段 ) 四、领悟中心，情感升 华 1、作者站在 这儿，有感而 发，齐读课 文结尾。 2、要是你来到岳阳楼前，看到 这些景色，你会怎么 样? 五、拓展延伸 我们的祖国，幅 员辽阔 ，名胜景点比比皆是，那么除了岳阳楼之 处，你还知道哪些名楼?请模仿课文的作者写作方法，向大家介 绍你到过的地方。 板书设计 ： 27 江南第一楼 浩瀚的洞庭 壮美的楼 阁 岳阳楼 不朽的诗文 动人的传说