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小学六年 级语文《难忘的启蒙》教学 设计教案三篇 《难忘的启蒙》文章重点回 忆了抗日 讲演比赛、老师对 “我”的两次批 评、对日语课的抵制等三件事，表达了作者 对启蒙老 师的崇敬、感激和 怀念。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级语文《难忘的启蒙》教学 设计教案三篇，希望能帮助到大家 ! 教学目标： 1、学会本 课生字，理解、 积累词语，背诵自己喜 欢的部分。 2、有感情地朗 读，学习本文选材典型，主 题深刻的写作特点。 3、学习本文倒叙的叙事方法，采用 总分总结构，前后照 应。 4、教育学生 热爱祖国的思想感情。 教学重难点：学习本文倒叙的方法和 选取典型材料。 教学用具：投影 教学时间：2 课时 第一课时 教学目标： 1、学会生字，理解、 积累词语。 2、有感情地朗 读课文，理解内容 教学过程： 一、板书课题 ：理解 “启蒙 ”的意思。 二、初读课文，感知内容。 1、自由 读文，思考： 这是一篇回 忆启蒙老 师的文章，看看 课文主要写了哪几件事 ? 2、同学交流 3、指名 汇报 课文记叙三件事，〈 1〉老师组织 学生举行抗日 讲演比赛 〈2〉作文写字 课受到老 师申斥 〈3〉翻译官上的日 语课特别宽容。 4、全文共分成三段。 三、再读课文，划出生字 词，不理解的 查工具书 1、生字 l ún f éng r ěn n üè j ǔ 沦陷 冯老师 残忍 虐杀 规矩 ji è ch ì ku ì mǒu xi á g ǎng 惩戒 申斥 羞愧 某些 遐想 岗位 2、理解： 沦陷： ( 领土 )被敌人占领 。 虐杀：* 人而致死 惩戒：通 过处罚来警戒。 申斥：斥 责 遐想：悠 远地思考或想象。 3、分段 读文，体会文中流露出的 对老师的感情。 四、作业：⑴ 熟练朗读课文 ⑵思考书后问题 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗 读课文，理解关 键语句 2、改写文章最后一句 3、背诵自己喜 欢的部分 教学重点： 1、有感情朗 读课文，背 诵自己喜 欢的部分 2、理解关 键语句 教学过程： 一、板书课题 二、学习课文 第一段： 1、齐读 2、圈出 课文表达 “我”对 老师感情的词语 。 (板书：感激、思念 ) 3、倒叙开 头 第二段是 课文的重点内容。 1、作者共回 忆了几件事 ?试用小标题概括 板书：讲演比赛(3-5) 受到申斥 (6-7) 翻译官宽容(8) 2、指三人分 读 (3-8) 1〉其他同学 边听边画出每件事中写 “我”心理活 动的句子。 2〉谈谈自己的理解 ①“那时我还小 ”——————“从心里感到敬佩 ” ②“我感到羞愧 ”——————“编造出来的 ” ③“我心里还是服气的 ”———“很不用心 ” ④“从这种宽严之问”————“某些道理 ”。 重点理解句中： A“宽严 ”之问 指什么 ? (从学习祖国语言文字和学 习日语两个角度 谈) B 小学声会 领悟到哪些道理 ? (热爱祖国，仇恨 敌人) 〈3〉学生 质疑 3、指名 读第三段， 谈谈讲 了什么 ? (学堂的名字，位置， 环境 ) 4、总结：这部分是 课文重点，作者 围绕对 老师感激思念之情， 选取三件典型的事例，有说服力。 第三段： 1、指名 读 2、出示最后一句 既然我的老 师们播下的种子在他 们学生的身上开花 结果了， 为什么我 们播下的种子不会在自己学生的身上开花 结果呢 ? ⑴理解句子意思 ⑵改写为不用问号的句子，句子意思不能 变。 三、总结全文，学生 质疑 全文采用 总分总的结构，并 选取典型事例表达主 题值得我们学习。 四、背诵自己喜欢的部分 五、课外练习 读了课文，你可能会想到自己一些 经历，试写下来。〈〈我的老 师〉〉 板书设计 难忘的启蒙 感 思 讲演比赛 激 念 热爱祖国 受到申斥 (严) 仇恨敌人 翻译官宽容 (宽 ) 教学目标： 正确、流利有感情地朗 读课文，理解 课文内容，体会中心思想。学 习启蒙老师的爱国品质和严谨、认真的工作 态度。深入理解 课文重点句子的含 义。感悟作者 对启蒙老 师崇敬、感激和 怀念的思想感情。 教学重点： 理解启蒙老 师的优秀品质和严谨、认真的工作 态度。 教学难点： 感悟作者 对启蒙老 师崇敬、感激和 怀念的思想感情。 教学构想： 以学生自学 为主，对于一些 难懂得字、 词，教师要适当讲解，讲解有关的 历史背景，帮助学生理解本文。在 读、悟的 过程中，可以通 过圈圈、画画、做旁注等形式， 记下自己的学习心得。 教具准备： 投影仪 教学时间： 课时 学生学习过程： 一、导入新课： 1、回忆你的启蒙老 师，谈谈他们给你留下的印象。 2、本文作者写下了怎 样的回忆，是为了表达什么 ? 二、自学本文： 1、思考： “我”为 什么难忘启蒙老 师 ? 本文哪几段是写回 忆往事 ?回忆了小学启蒙老 师的哪几件