小学六年级语文《为学》教案模板三篇.docxVIP

小学六年 级语文《为学》教案模板三篇 《为学》是清代学者彭端淑的一篇 论说文，原 题是《为学一首示子侄》，是《白 鹤堂文集》中极具影响力的一篇，意在教育晚 辈们树 立远大志向，勤 奋学习，有所建 树。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级语文《为学》教案模板， 欢迎大家 阅读 ! 一、教学目 标： 1、理解 为学由难向易转化的关 键是“事在人 为 ”。 2、理解 课文内容，重点理解 “为”、“鄙 ”“语”“恃”“去”“顾”等词的意思。 3、理解 “人之 为学 ”关键 在于 “立志去 为”的道理，激 发学生树立志向，大胆 实践的精神。 4、有感情的朗 读课文，读出人物 对话不同语气和感情，并背 诵课文。 二、教学重 难点： 1、有感情的朗 读课文，读出人物不同 语气和情感，并背 诵课文。 2、理解 “人之 为学 ”关键 在于 “立志去 为”的道理。 三、教学方法： 阅读式、讨论式。 四、教学 时间：一课时 五、教学准 备：多媒体 课件。 六、教学 过程 (一 ) 谈话导入、激 发兴趣： 同学们，我们大家在学 习中一定都遇到 过困难，谁能说一说在学习中你都遇到了那些困难，又是怎 样做的呢 ?(学生谈) ，看来面 对学习中的困 难，我们大家对待的方式和 态度各有不同。今天 这节课就让我们大家一起来看看面 对困难古人是怎么做的吧。今天我 们来学 13 课—— 为学。 (师板题) (二 ) 教师解题、介绍作者 ① 简介作者。 ( 首先让我们一起来了解一下作者彭端淑 ) ② 解题：为学即求学、做学 问的意思。原 题为《为学一首示子侄》，是彭端淑写 给子侄们的一封信， 这封信很有名，他不但鼓舞和激励了彭家的子侄，而且也鼓舞和激励了后 来的 多青年人。那么究竟作者在 这 篇文章当中都 讲 述了些什么呢 ?下面就 让 我 一起到文章当中去看一看， 请 同学 把 打到 105 页 。 (三 ) 初 文、整体感知 1、教 范 读课 文，要求学生注意停 顿和 句子的断句， 听 边标注不 认识的生字 读 音。 本文是一篇文言文，我 们为 什么要学 文言文呢 ?现 代 与古文言文是血脉相承的 , 文言文 为现 代 汉语 的 展奠定了基 础 ,直到今天它 还 在影响着 现 代 的 发 展 .与此同 时 呢，文言文是一种 雅 语,历经 千百年的 锤炼 ,它已 发 展成 为 一种最 为 精 的 语 言。所以， 为 了 承 秀的传统 文化，弘 扬 民族精神，提高我 们 的 文素养，我 们 很有学 习 并学好文言文的 必要。 这节课 就 我 大家一起去感受一下文言文的魅力 !因 篇文言文不太好 ，再加上 是我们 初次接触和学 文言文，所以就由老 师 先来范 一下课 文，同学 们 在听的 时候要注意停 顿 和个 句子的断句，并 注好不 认识 的字的 读 音。 2、学生 选择 自己喜 的方式自由 读课 文，要求把字音 读 准，句子 通 顺 。 3、同学 们 ，在 篇 文当中，有些字比 较 生疏，不太好 ，老 师 把他 们 找出来了， 能 着来读读 。 4、下面 请 你在 文中找到 这 些生字，并把它圈画好。然后再小声地将  课文 一 。 5、指名 读课 文， 读 的 候要努力做到三不：不加字，不  字，不 字，力求准确。 其他同学要注意听，共同帮助他 正错误 。 6、男女生互 读 、全班 齐读 (四 ) 翻 全文、研 读领 悟 1、同学 们 ，文章我 已 经读 通了，那么 这 篇文言文 的是什么意思呢，下面 让 我 一起来看一看。文言文中，很多字 词 古 与今义 是不一 的，还 有的字 词 呢一词 多 ，下面我 就来看看 这 些字 词 在本文中是什么意思 ? 件出示重点字 词 ，学生理解意思： 为 、亦、鄙、 、恃、之、去、 顾 2、学生自主翻 全文 理解了这 些重点字 词 的意思，下面 请 你 照原文， 结 合 中 文和手中的工具 书 来翻 一下 篇 文。而后自由的 合成学 小组 ，在组 内 一下。 3、逐段翻 译讲 解( 篇文章共有三个自然段，我 们逐段来理解 ) 指名 读 第一自然段，指名翻 译 第一自然段，学生思考：作者 对 “ 学 ”是怎 样 看的 ? 也就是 说 他提出了一个怎 样 的 点呢 ?( “人之 为 学??不学， 易者亦 难 矣。 ”)为学 易的 化关键 在于是否 “ ”。本文 说 的主要是关于做学 问 的道理， 为 什么开头 却从 “天下事 ”写 ?(因 “ 学 ”是“天下事 ”之一， 是从一般到具体的 说 明事物道理的方法 ) 。( 作者的 观 点正确 吗?有何 为证 呢 ?接下来 让