小学六年级语文《孙悟空棒打白骨精》优选教案范文三篇.docxVIP

小学六年 级语文《孙悟空棒打白骨精》 优选教案范文三篇 有关三打白骨精的故事是人 们耳熟能 详的，有关的影像 资料也较为丰富，下面就是小编给大家带来的小学六年 级语文《孙悟空棒打白骨精》 优选教案范文， 欢迎大家阅读 ! 教学目标： 1、在朗 读中疏通文意，把握字 词的正确 读音 2、通过阅读，学会复述 课文主要内容 3、培养学生 阅读《西游 记》的兴趣 二教学重点 难点 学会复述 课文主要内容 第一课时 教学过程： 一、导入 孙悟空大 闹天宫被压五指山下 500 年，幸得唐僧搭救方得逃脱。遂拜唐僧 为师，护其西天取 经，这一路上又先后收猪八戒、沙僧一干人等同去， 这一路上 历经坎坷，到底是如何艰难 ?今天就 让我们一起走 进那深山老林去看看。 二、初读感知 1、全班 齐读 2、纠正读音 骸骨 茔 擎 忖思 骷髅 战战兢兢 唆嘴 脊梁 唧唧哝哝 3、请同学讲述本文的主要内容 孙悟空三打白骨精，在挑 拨是非的猪八戒的教唆下，不明是非的唐僧 绝情的赶走了 孙悟空。 4、本文主要描写了哪些人物  ? 猪八戒 孙悟空 唐僧 ★再读感知 ★你最喜 欢谁 ?不喜欢谁 ?为什么 ?不喜欢 猪八戒：搬弄是非 1 1 不成空着手回去 ?你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他 罢。” 2、煽风点火、鼓 动教唆：第 2 节唐僧闻说，倒也信了 ;怎禁那八戒旁 边唆嘴道： “师 父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那 话儿，故意 变化这个模样，掩你的眼泪哩 ! ” 五、作业布置 完成课后积累 第二课时 教学目标： 1、在朗 读中把握文中三个主要人物的性格特点 2、培养学生 阅读《西游 记》的兴趣 二教学重点 难点 把握孙悟空、猪八戒、唐僧的性格特点 教学过程： 一、导入 唐僧听信猪八戒的 谗言赶走了忠心耿耿的 孙悟空， 这究竟是怎么回事，今天就 让我们一起去看看。 二、再读品味 从文中看，你最喜 欢谁 ?不喜欢谁 ?为什么 ? 喜欢：孙悟空：明察善 恶、勇敢无畏、忠心耿耿 ★火眼金金 第 2 段行者笑道： “我是个做 ?虎的祖宗，你怎么袖子里 笼了个鬼儿来哄我 ? 你瞒了诸人，瞒不过我。我 认得你是个妖精 ! ” ★聪 明 有勇有 谋 智勇双全 第 2 段：怕 师傅惩罚，还不忘向当地土地 山神说：好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本 处山神道： “这 妖精三番来 戏弄我师父，这一番却要打 杀他。 你与我在半空中作 证，不许走了。 ” ★大仁大 义 当师傅的绝情他止不住 伤情： 第 3 节： “那大圣一 闻得说他两个是人，止 不住伤情凄惨， 对唐僧道声 “苦啊 !你那时节，出了长安，有刘伯 钦送你上路 ;到两界山，救 我出来，投拜你 为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦 今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去： 这才是 ‘鸟 尽弓藏，兔死狗烹 ’!罢，罢，罢!但只是多了  ; 那紧箍儿咒 ”。 好心反遭 师傅误解，伤心之情溢于言表，可 师傅依然不 为所动，在离别之际，又不 计个人恩怨 对师傅款款下拜。第 4 节：他将 书折了，留在袖中，却又 软款唐僧道：“师父，我也是跟你一 场，又蒙菩 萨指教 ;今日半涂而 废，不曾成得功果，你 请坐，受我一拜，我也去得放心。 ”唐僧 转回身不睬，口里 唧唧哝哝 的道： “我是个好和尚，不受你歹人 的礼 ! ”大圣 见他不睬，又使个身外法，把 脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫 “变”!即变了三个行者， 连本身四个，四面 围住师父下拜。那 长老左右 躲不脱，好道也受了一拜。 ★忠心耿耿 临走仍不忘 师傅的安危。第 5 节：大圣在那半空里看 时，原来是 东洋大海潮发的声响。一 见了，又想起唐僧，止不住腮 边泪坠，停云住步，良久方去。 ★不喜欢 唐僧：胆小 绝情、不明是非 1、人妖不分、胆小怕事 第 2 节 “那唐僧在 马上，又 唬得战战兢兢，口不能言。 ” 2、是非不分 毫无主见 第 2 节正相信悟空的解 释时，又听信 谗言，开始念咒。 3、固执绝情 第 4 节“唐僧见他言言 语语，越添 恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于 涧下取水，石上磨墨，写了一 纸贬书 ，递于行者道： “猴 头，执此为照!再不要你做徒弟了 !如再与你相 见，我就堕了阿鼻地 狱 ! ”面 对孙悟空的拜 别，他不理不睬，口里 叽挤咕咕： “我是个好和尚，不受你歹人的礼 “孙悟空就 这样被唐僧赶走了，欲知后事如何 请听下回分解。 教学目标： 1、学习课文运用 语言描写来刻画人物性格的写法，在反复 阅读中理解人物形象。 2、体会中国古代章回小 说故事情 节一波三折的写作特点。 教学重点与 难点： 重点：抓住文中的重点 词句，在 阅读中体会人物的性格特点，从而理解人物形象。 难点：理解 孙悟空性格的多 样性 教学内容和步