小学四年级数学《图形的旋转》优秀教学教案.docxVIP

小学四年 级数学《图形的旋 转》优秀教学教案 在学习这部分内容之前，学生已 经在三年 级初步感受了生活中的平移与旋 转现 象，并 能在方格 纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的 图形。下面就是小 编给大家带来的小学 四年级数学《 图形的旋 转》优秀教学教案，希望能帮助到大家 ! 教学目标 1、通过实例观察，了解一个 简单的图形经过旋转制作复 杂图形的过程。 2、能在方格 纸上将简单图 形旋转 90°。 教学重难点：能在方格 纸上将简单图 形旋转 90°。 活动过程： 活动一：创设情景，解决 问题 在生活中，有各种美 丽的图案，但其中有很多 图案是由 简单的图形经过平移或旋转获得。本活 动所介绍的是简单图形经过旋转形成复 杂图案的过程。 活动的导入阶段，可以出示一 组图案让学生欣赏。然后将 这些图案按一定的形状 进行分解，并取出其中的一小部分放在方格子上 进行旋转，逐步展示 简单图 形经过 旋转后 形成复 杂图案的过程。当然，每一次的旋 转，都要学生 说说 是什么图形绕着哪一点旋 转的 ? 旋转的角度是多少 ?学生也可以用学具自己操作，以便学生体 验旋转的过程。 活动二：实践练习 在学生独立完成的基 础上，进行全班的交流，老 师进行指导。 1 题 本题的练习主要认识图 形的旋转是围绕哪个点旋 转的问题，所以， 这个活动可以先 让学生独立 尝试，然后再 讨论旋转的中心点的 问题。活 动时，每个学生都可以准 备一些白 纸和三角形。 为让学生体会到旋 转前后图形的变化，先可以 请学生沿着三角形的 边把手上的三角形描 绘下来，接着以 这个三角形的一个 顶点为中心进行旋转 (旋转的角度可以是任意的) ，最后 说一说这个三角形是 围绕哪一点旋 转的。 2 题 同样，本题也可以先 请学生根据要求 进行旋转操作，并把每次旋 转过程中所得 图形描绘下来。接着 讨论从图形 1 到图形 2，从图形 2 到图形 4 等旋转的角度。 数学万花筒 有条件的学校，能把本 题旋转的过程用多媒体演示。如果学生有 兴趣，也可以 让他们自己剪一个任意的三角形，接着一 边旋转，一边把旋转后所得的 图形描绘下来，这样每个学生都能制作一个美 丽的图案。 2 题 在练习时 ，可以先 让学生用三角形在方格子上按要求 进行操作，学生比 较熟练后，再请他们按要求画出旋 转的图形。 3 题 同样，本题的练习也请学生自己 摆一摆，在摆的过程中， 让学生积累一些经验 ，然后再涂颜色。 一、创设情景、感受旋 转 1、出示 3 张图片：风扇、风车、礼花 师：这些物体都在怎 样运动 ?你能用手 势表示一下 吗 ? 小结：像这样的运动现象我们把它叫做旋 转。 师：生活中的旋 转现象还有很多，你能 举个例子 吗 ? 师：今天 这节课我们就一起来研究 图形的旋 转现象。 ( 揭题) 出示旋转概念：在平面内，将一个 图形绕一个顶点沿某个方向 转动一个角度， 这样的图形运动称为旋转。 二、认识顺时针 和逆时针旋转 出示转杆图片 提问： 从这幅图中，你看到了什么 ? 转杆分别是怎样转动 的 ?生活中 还有哪些 类似的转动例子 ? 理解顺时针 、逆时针旋转的含义，转杆打开与关 闭时，旋转过程有什么相同之 处 ? 有什么不同之 处?哪一种与 时针旋转的方向相同 ? 小结：与时针旋转方向相同的是 顺时针旋转，方向相反的是逆 时针旋转。转杆打开是逆时针旋转 90°， 转杆关闭是顺时针旋转 90°。 三、认识旋转的三要素 出示方格 图：把三角尺 绕 A 点旋转 90° 师： “绕 A 点旋转”是什么意思 ?这个点能 动吗 ?学生自 练 师：旋转后的边与旋转前有什么关系 ?谁能说说自己是怎么画的 ? 师：你觉得将图形在旋 转时，要确定什么 ? 出示旋转三要素：旋 转中心、旋 转方向、旋 转角度 四、解决生活中的 实际问题 1、做 “想想做做 ”第 1 题 观察、交流 ;学生独立完成。 交流：从 6 ：00 到 9： 00 与从 9： 00 到 12： 00 时针都旋转了 90 度。 如果去掉台秤上的物品，指 针又是怎 样旋转的?转盘上的指 针呢 ? 2、 “想想做做 ”第 2 题 提问：你是怎 样画的 ? 共同小结：要确定旋 转后长方形的位置，关 键在于确定相交于 A 点的两条 邻边的位置 ; 要确定旋 转后小旗 图的位置，关 键在于确定旗杆的位置。 3、 “想想做做 ”第 3 题 提问： 观察每组中的两个 图形，你有什么 发现 ? 你能旋 转每组中的一个 图形，使每 组图形变成一个 长方形吗? 你是怎 样画的 ?最后一个 图形只旋 转一次能成 吗?它一共旋 转了多少度 ? 五、全课总结 通过这节课 的学习，你有什么收 获? 将图形按一定角度旋 转时，要注意什么 ? 〖教学内容〗 《图形的变换》北师大版