《亚运宣传员教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《亚运宣传员》教学设计 　　● 教材剖析 　　本课选自长春出版社出版小学《信息技术基础》四年级下学期第九课内容。动画效果设置是PowerPoint软件应用一个亮点，是PowerPoint重要功能，具有较高实用价值，因此本节课占有非常重要地位。 　　● 学生剖析 　　四年级学生已经认识了PowerPoint 2019，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片。学生正是十岁左右年龄，思想活跃，具有极强好奇心与求知欲。但是他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，他们厌烦枯燥文字说教，喜欢有声有色、生动直观教学。在前面学习中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本、图片、剪贴画、文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单多媒体作品。 　　● 教学目标 　　知识与能力目标：熟练掌握设置动画效果操作方法，并通过综合实践提高制作多媒体作品能力。 　　过程与方法目标：通过对幻灯片动画效果设置，体会动画效果魅力所在，在交流展示评价中提高操作技能。 　　情感、态度与价值观目标：通过综合运用动画效果创作作品，感受PowerPoint强大功能，通过对自己及他人作品评价，提高审美情趣。 　　● 教学重、难点 　　重点：自定义动画效果设置。 　　难点：动作路径设置及动画幻灯片对象顺序调整。 　　● 教学策略 　　本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作、自主剖析形式。将整个教学过程分成四个环节，并借助乐羊羊宣传片设计三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中采用分组合作、互助剖析形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养其合作精神与自主学习能力。 　　● 教学环境 　　多媒体教室，PowerPoint #8201;2019。 　　● 教学过程 　　1.创设情境，导入新课 　　师：同学们，你们知道第十六届亚运会在哪举行吗？ 　　生：广州。 　　师：为了让全世界都能了解广州亚运会，乐羊羊做了两张幻灯片来宣传。请同学们判定一下哪个更吸引人。（播放两张幻灯片） 　　学生对比，感知与说出哪一个更好。 　　师：你想为亚动会做一张精彩宣传片吗？让我们一起动手来制作吧。 　　设计思路：利用亚运会吉祥物乐羊羊出现引导学生感知自定义动画。通过课件演示，与旧知识进行对比，使学生找出不同点，引出新课。 　　2.合作剖析，获取新知 　　任务一：找到自定义动画设置面板 　　师：其实要想让它动起来是有“秘笈”。这个“秘笈”需要同学们找出来。乐羊羊给大家提供了一个提示（出示提示语）。请同学们以最快速度找到它。 　　学生根据提示语找到自定义动画面板。 　　师:看一看，这里“秘笈”有哪几类动画？（在这里就会发现如果不选中对象就无法设置动画效果） 　　生：有进入、强调、路径与退出四类。(教师板书) 　　任务二：自定义动画设置中添加效果中各项操作方法 　　师：同学们发现了吗，在每个同学桌面上都有一张自主学习卡，能告诉我是什么吗？ 　　生1：是进入效果。 　　生2：是强调效果。 　　生3：是退出效果。 　　师：每个小组学习卡上内容是相同，老师把大家分成了三个学习小组，分别研究不同添加效果操作方法。现在就请同学们以小组为单位，研究你们动画效果设置方法。然后把学习卡填写完整。 　　学生以小组为单位进行剖析性学习，教师巡视指导。 　　填写完成之后，各小组派代表介绍本小组学习结果。教师加以小结并对有疑问地方给予解释说明。 　　设计思路：这样设计是使学生在一定时间内达到最好学习效果。因为进入、强调、退出这三个动画效果操作方法基本相同，所以学生通过自己操作与别人汇报可以了解这三种动作效果操作方法。 　　任务三：动作路径操作方法 　　师：我们从“秘笈”中看到是四种添加效果，而刚才老师学习卡中有几种？ 　　生：有三种。 　　师：还有一种，是什么呢？ 　　生：动作路径操作。 　　师：在这里乐羊羊又给大家出了一道难题：请同学们看你第二张幻灯片（如图1），是什么？ 　　生：是奥运五环与第十六届亚运会吉祥物。 　　师：同学们注意到了吗，他们颜色与五环颜色是相对应。乐羊羊给大家出难题就是让每个一吉祥物都能走进与自己颜色一样环里面。在这里老师给大家一个小小提示，你可以利用添加效果中动作路径来完成。 　　学生操作，教师指导。学生汇报学习结果，教师小结操作方法。 　　师：同学们做得非常好，可是乐羊羊又给大家出了一道难题：他想让每个吉祥物走到相应五环顺序是蓝、黑、红、黄、绿。我看大家已经做好了，你能修改吗？大家试一试。 　　学生尝试调整动画顺序，汇报结果。 　　设计思路：学生仍然是通过自主实践来学习这一内容，在学生汇