《京歌――唱脸脸谱》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《京歌――唱脸谱》教学设计 　　【教学目标】 　　（1）能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听与观看京剧，愿意剖析与京剧艺术有关文化知识并参与各种创造性实践活动。 　　（2）通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲巧妙融合， 能够感受与体验国粹京剧唱腔及其音乐情绪，能初步了解京剧脸谱等知识，充分体验京剧艺术魅力。 　　（3）京剧与社会流行、京剧与流行歌曲 　　【教学重点】 　　（1）了解京剧脸谱等知识，认识脸谱在京剧中作用； 　　（2）模仿京剧韵味学习《唱脸谱》，体会京剧唱腔独特风格魅力。并能用一定京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》 　　【教学难点】 　　（1）能有韵味演唱歌曲《唱脸谱》 　　（2）前半段歌词与末句歌词，对节奏把握与京剧韵味模仿。 　　【主要教学方法】 　　（1） 谈话法 （2）情境教学法（3）体验教学法 　　【教学用】多媒体、课件、钢琴 　　【教材简述】 　　京剧是我国国粹，迄今已有200多年历史。清乾隆五十五年（1790年），原来在南方演出三庆、四喜、春台、合春四个徽调班社，陆续进京演出，同来自湖北汉调艺人合作，相互影响，又接受了昆曲、秦腔部分剧目、曲调与表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合、演变，发展成为京剧。 　　歌曲《唱脸谱》运用了京剧曲调谱写而成。全曲由两个部分构成。第一部分，吸取了京剧音乐素材并采用了通俗音乐创作手法。第二部分，旋律完全使用了京剧音乐西皮唱腔，从而与第一部分音乐形成了鲜明对比。 　　【教学过程】 　　一、播放京剧音乐《夜深沉》，学生进教室 　　二、导入新课 　　（1）师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲音乐声？ 　　生：京剧。 　　（2）师：对了。我们知道京剧是我国国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道有关京剧内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。 　　（3）学生回答京剧有关知识，当学生回答到相关主题时教师马上加以说明与介绍。 　　二、京剧相关知识介绍 　　京剧形成 　　A、乾隆帝是个戏迷 　　B、北京故宫戏台――“漱芳斋” 　　C、徽班进京 　　D、四大徽班演出图 　　三、学唱《唱脸谱》 　　1.聆听歌曲《唱脸谱》 　　思考：歌曲可以划分几部分，各部分音乐有何不同？每部分唱腔上有何不同？歌中涉及到多少种脸谱颜色？多少个人物与故事？ 你能分别说说吗？ 　　A段：旋律吸取了京剧音乐素材，并采用了通俗音乐创作手法。 　　B段：旋律完全使用了京剧音乐西皮唱腔，从而与第一部分音乐形象形成鲜明对比。 　　2.学生学唱《唱脸谱》第二部分 　　3.重点解决难点 　　“叫喳喳、、、、、” 　　4.京剧“脸谱” 　　（1）说“脸谱” 　　脸谱是塑造人物特殊手段，在京剧中是其它角色不能替代一种特殊表现形式，是戏曲演员面部化妆一种谱式，是从唐代乐舞“代面”所戴面具逐渐演变而来。演员用各种色彩在面部勾画成一定图案，借以显示人物性格、特征或其它特点。一般以红色代表忠勇，如“关羽”；黑色代表粗犷、耿直，如“张飞”；白色代表奸邪，如“曹操”。各有特定脸谱，观众一看脸谱，即知其为何人。脸谱是人物内心外化，是人物内心表达，脸谱不是死面具，他是人物外部特征与内心情感最具代表表现形式。 　　（2）看“脸谱”（图片）让学生根据脸谱说出代表人物名与性格特征。 　　四、拓展欣赏（机动） 　　1.京剧与与社会流行 　　脸谱T恤、脸谱商务用品、脸谱首饰等 　　2.京剧与流行歌曲 　　陶?《susan说》、张国荣《当爱已成往事》等 　　五、课堂总结 　　京剧是我国艺术瑰宝，它继承并发展了数百年来中国戏曲艺术精华，堪称中国戏曲之集大成者。为京剧形成做出贡献艺术家们吸收各剧种艺术精华并大胆创新，形成了自己风格，古老京剧加上现代流行元素也是很时尚。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 3、不同的信念，决定不同的命运！ 4、成功这件事，自己才是老板！ 5、失败的是事，绝不应是人。 6、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 7、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 8、失败只有一种，那就是半途而废。 9、平生不做皱眉事,世上应无切齿人。 10、须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。