初中语文_丑小鸭教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《丑小鸭》预习学案 预习目标： 熟读课文，复述故事。 梳理“丑小鸭”的流浪足迹。 预习过程： 自读课文，扫清文字障碍。 给下列画线的字注音。 丑陋（ 　 ） 讪（　 ）笑　 吐绶（ ）鸡 骇（ 　）人　 沼（ 　 ）泽 沮（ ）丧 泥泞（ ） 铰（ ）链 迸（ ）射 木屐（ 　）　　嫉妒（ 　）火钳（ ） 飕（　 ）飕 词语解释。 来势汹汹：_____________________________________________________ 沮丧：_________________________________________________________ 恭恭敬敬：_____________________________________________________ 再读课文，理清文章结构。 小组讨论，完成表格。 地点 小鸭的遭遇 小鸭的态度 结合上表复述故事。 思考：“丑小鸭”是怎样变成“白天鹅”的？从故事中你得到了哪些启示？ 《丑小鸭》学案 教师寄语：心中有梦，向着梦想飞翔、不懈追求，终能实现自己的理想。 学习目标： 1、熟悉课文，梳理文章内容。 2、能结合重点语句理解文章主题。 学习过程：一、导入新课 同学们， 前不久我们刚学习了安徒生的一篇童话《卖火柴的小女孩》，作者为我们讲述了一位卖火柴的小女孩在合家欢乐的大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦百姓悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满，今天就让我们一起走进安徒生的丑小鸭看看他是怎么做的,我们从中可以受到哪些启示。二、检查预习（课件） 注音： 丑陋 （ ） 讪 （ ）笑 嫉妒（ ）（ ） 来势汹汹（ ）沼（ ）泽 铰（ ）链 迸（ ）出 木屐（ ） 飕飕（ ） 弥（ ）漫 灯芯（ ）草 整体感知，把握内容 思考：1、（理线索）：你知道贯穿全文的线索是什么吗？试用一句话概括童话故事： 　　２、（明结构）:全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来　　　　 ３、（知内容）：看看丑小鸭在不同的地方遭受哪些歧视和打击？面对重重打击，丑小鸭抱什么态度？有什么追求？请联系具体的语句来回答。 (1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 四、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析。 五、如何理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系”这句话的意思。从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？ 六、当堂达标 1、给下列画线的字注音。 丑陋（　 ）　　讪（ 　 ）笑　　骇（ 　）人　　沼（　 ）泽 木屐（ 　）　　嫉妒（　 ） 　飕（ 　 ）飕 2、词语解释。 来势汹汹：_____________________________________________________ 嫉妒：_________________________________________________________ 讪笑：_____________________________________________________ 3、下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是（　） Ａ、它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。Ｂ、经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。 Ｃ、丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。Ｄ、丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。 4、“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪句成语具有异曲同工之妙？（　） 　　Ａ、花好月圆　Ｂ、柳暗花明　Ｃ、羞花