《天火之谜》的 第一课时教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《天火之谜》 第一课时教学设计 　　教材简述： 　　《天火之谜》是苏教版小学语文第九册第六单元“百折不挠”一篇课文。《天火之谜》生动地讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴秘密，不惜在雷电交加天气里冒着危险进行“风筝试验”故事，表现了富兰克林在科学研究中勇气与决心，说明只要我们勇于剖析、大胆试验，就可能揭开大自然奥秘。 　　教学目标： 　　1.正确、流利、有感情朗读课文。 　　2.学会生字，理解生字组成词语，会用“欣喜若狂”、“不足为奇”造句。 　　3.凭借课文具体语言材料，感受富兰克林勇于剖析，敢于试验精神。 　　4.学习本文烘托手法表现人物精神。 　　5.能用自己语言复述“风筝实验”过程。 　　教学重点： 　　采用烘托手法表现富兰克林为剖析自然奥秘而毫不畏惧精神 　　教学难点： 　　引导学生用自己语言复述“风筝实验”过程 　　设计理念： 　　这篇课文讲述是著名科学家富兰克林解开雷电之谜故事，表现了富兰克林勇于剖析、敢于实验精神。课文条理清楚，层次分明，有利于学生从整体上把握课文。因此，教学这篇课文时，我拟从整体入手，以读为手段，通过重点词句品味，通过前后联系方法，感悟人物特点，积累课文语言，有效落实。 　　一、揭题导入 　　1.同学们，夏天雷雨时景象你们见过吗？（出示夏天“雷暴”视频。）雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨。