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初中化学学科思想方法 初中化学学科思想方法 评价工具的开发与应用 《初中化学学科思想方法评价工具的研究》----课时案例 第十一单元 盐 九畹溪中学 杜剑 [1] 评价指标： 复分解反应发生的条 件 ▲初步认识酸、碱、盐之间不是都能发生复分解反应感受对立统一的思想。 ▲通过分类、比较的方法对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件。 ▲运用溶解性表根据复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行体验学以致用思想。 ▲运用微观思想初步学会从微观的角度，即离子之间的互换反应角度认识复分解反应的本质。 [2]义务教育学业评价标准： 具体目标 蕴含的化学学科思想和方法 评价工具样例 K 知识与 技 能 (1)理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件； (2)能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行； (3)能够正确的书写复分解反应的化学方程式； (4)运用微观思想从微观的角度，即离子之间的互换反应角度认识复分解反应的本质。 透过现象看本质的思想 微观与宏观思想 学以致用思想 验证探究思想 分类、比较、综合，归纳、方法。 表现评价 量化评价 试题检测 P 过程与 方 法 (1)通过对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件； (2)以问题解决过程为线索，使学生学会分类、比较、归纳等方法。培养学生的探究能力，观察和分析问题的能力，归纳总结的能力。 (3)重视师生交流和