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- 2021-04-07 发布于湖北
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七年级数学下册5.4平移教学设计
●教学目标：
1、理解平移变换的基本特征.
2、能按要求作出简单的平面图形平移后的图形，能利用平移进行简单的图案设计.
●重点：平移的概念及性质。
●难点：探索平移的性质。
●教学准备：半透明纸 , 画图工具。
一、创设情境，点燃激情：
观看动画小小竹排水中游，巍巍青山两岸走的动画，思考它是一种什么样的运动？这样的运动在生活中还有哪些现象？
二、阅读质疑，自主探究
观看美丽的图片，完成以下问题
（1）上面这些图案有什么共同特点？
（2）上面这些图案能否根据其中的一部分绘制出整个图案？若能，你能否想象出是怎样绘制的？
三、多元互动，合作探究
探究:设计一个简单的图案,利用一张半透明的纸附在上面,绘制一排形状,大小完全一样的图案 如:
预习课本P28—P29，并完成以下练习
探索活动一：
1.如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？
2.把画出的这些雪人和第一个雪人进行比较，什么改变了，什么没改变.
通过实验我们发现其形状_________,大小_________,位置________.
探索活动二：
在所画出的相邻的两个图案中，找出三对或更多的对应点，连接它们，观察得出的线段，看看它们的位置、长短有什么关系？
通过探究活动我们发现对应点的连线________且________.
归纳：1.把一个图形整体沿某一直线方向________
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