《换个角看历史》与中学历史教学.docVIP

第 PAGE 页 《换个角度看历史》与中学历史教学 　　编者按：借这篇文章本刊开辟一个新栏目“读书有益”――“开卷有益”用得太多了，不如直白一些好。教师提高专业水平主要途径就是不断地阅读，不断地增长知识，不断地充实自己。本栏文章仅限于中学教师作者，要求就你最近所读一本书，浅述心得体会，最好结合教学。比如，书中哪些思想、哪些史实对你有所启发?教学中怎样应用?篇幅不要太长，4000字以内为宜。 　　把你最近看书告诉你同行，让他们与你一起分享读书快乐。 　　20世纪90年代以来，现代化理论与我国中学历史教学日趋接近。在1996年《全日制普通高级中学历史教学大纲(试验)》与2000年《全日制普通高级中学历史教学大纲(试验修订版)》世界历史部分，现代化理念初见端倪，这为构建现代化理论世界历史教学创造了条件。2019年教育部颁布《普通高中历史课程标准》已经具备了从现代化理论角度叙述历史主要特征。其表现一是在体例与内容上，“总体史”特征愈加明显，“全球化”内涵趋于丰富；二是在理论与思路上，强调历史发展进程中渐进现象，而淡化传统所注重突变现象；三是在论述与剖析上，视野开阔，综合性强，注重讲史实，以及揭示史实内在实质及联系。 　　现代化理论对中学历史教学来说是新，甚至还较为陌生。中学历史教师如何认识“现代化”理论?怎样以现代化角度来宏观看待世界历史发展?学术研究如何与中学历史教学相结合?读