《护理礼仪》课程教学条的件现状探讨.docVIP

第 PAGE 页 《护理礼仪》课程教学条件现状剖析 　　随着系统化整体护理在临床实践中应用与发展，护士除了要有熟练操作技能外，还应具备良好仪容仪表与专业形象，要想提高护理质量，改进护理工作，要从塑造护士礼仪着手。护士应容貌服饰端庄大方，言行举止优雅得体。医院文化建设中护士礼仪已经成为重要组成部分，在校该课程教学条件现状已成为当前护理教育中急需解决问题。 　　1 护理礼仪课程重要性 　　大专院校礼仪课程如火如荼地开展，但从整体教育效果来看，该课程并未达到预想效果。部分院校还是采取传统课堂教学来实施，教学内容及方法不够丰富，致使学生失去了学习兴趣，但与临床工作中护理礼仪重要性相冲突，临床工作中护理礼仪有助于协调医患关系，增进沟通，有助于护理人员职业形象塑造与提高医院整体形象，对于护理人员自身而言，更有利于自身心理保健。 　　2 护理礼仪教学条件现状剖析 　　护理礼仪是一门重实践、重操作、重实用课程，课程目标是在讲解礼仪基本理念、基本概念、基本规范基础上，通过实践教学培养学生良好行为规范与礼仪习惯，塑造良好礼仪形象，提升学生综合素质，在工作中灵活运用礼仪知识，培养良好礼仪行为。然而具体到该课程教学条件，做如下剖析。 　　2.1 学校 　　学校重视度不够，课程被边缘化，护理礼仪内容涉及面广、信息量大、课时少，课堂管理不严格及考核评估体系不完善等，多数院校第一学期进行该课程授课，