《打字机教学设针.docVIP

第 PAGE 页 《打字机》教学设针 　　【设计思路】 　　《打字机》是由美国指挥家、作曲家安德森创作一首描绘性非常强管弦乐小品。乐曲共一分四十三秒，虽然短小却诙谐有趣。全曲分为ABA三部分。快速平稳第一主题旋律在全曲中出现了三次；第二主题以上行、下行反复波动配以鲜明节奏构成了形象而具有动感旋律，与第一主题形成鲜明对比。乐曲最大特点是借助打字机作为节奏乐器，配以快速灵巧旋律，淋漓尽致地表现了打字机美妙声音。打字机打字声、铃声与换行倒机声是这首乐曲特殊音效。 　　本课教学设计以《音乐课程标准》为依据，以音乐教学基本理念为指导，坚持以人为本，创设生动有趣教学情境，注重学生情感体验。笔者精心设计每个教学环节。在欣赏中，层层挖掘音乐作品艺术性与情感性，从而培养学生体态律动、声音、乐器综合表现力。对于小学四年级学生，欣赏必须从感性过渡到理性，再用理性引导到更高层次感性。本节课将打字机打字声、铃声与倒机声作为学生学习兴趣点，从生活入手，引导学生聆听欣赏，以各种方式参与表现音乐，层层递进，并加入打击乐器激发学生兴趣，养成专注聆听好习惯，提高对声音敏锐反应，并设计表演动作，使学生更加生动细致地感受音乐。 　　【教学目标】 　　情感目标：欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦审美体验。 　　知识目标：能在反复聆听中加强对音乐主题记忆，能听辨乐曲旋律、节奏、速度、力度等