《材料现代分析的方法》课程建设与教学改革研究.docVIP

第 PAGE 页 《材料现代剖析方法》课程建设与教学改革研究 　　《材料现代剖析方法》是材料科学与工程专业学科基础课程，是培养材料类专业人才必须开设，也是本科学生从事材料研究、工程应用等领域必修课程，这门课程在材料科学与工程发展与相关人才培养中地位举足轻重。通过对《材料剖析方法》学习，学生可以了解材料微观结构、成分，并通过对材料结构与成分等测试来剖析解释材料宏观性能。我校要建设研究型高水平大学，其中《材料现代剖析方法》是培养创新型、研究型材料专业学生有力工具，材料研究离不开现代剖析方法，高水平创新型研究更是如此。 　　如何提高学生学习积极性与主动性，如何培养学生既具备扎实材料剖析基础知识，又能熟练掌握材料现代剖析方法与实验技能并培养学生创新能力，引起人们重视[1～2]。我们从教学内容、教学方法、实验教学模式等方面入手进行了初步实践与剖析。 　　1 教学内容建设 　　《材料现代剖析方法》课程主要内容包括材料X射线衍射剖析、透射电子显微、扫描电子显微镜、电子探针显微剖析等内容，是一门理论性与实践性都很强课程，知识面广、内容概念复杂。我们在教学中充分考虑到知识面拓宽与各种剖析方法间相互关系，注重繁琐与不必要数学推导缩减，对定性剖析、剖析思路与剖析方法方面介绍进行强化，在保持课程系统性与重点前提下，对一些次要内容进行适当删减。另外，也兼顾对不断出现新研究方法与测试手段介绍。 　　2 教学方法建设与改革 　　材料现代剖析方法课程涉及到晶体结构、倒易点阵、衍射原理等理论方面内容，作为工科学生理解起来相对有难度。为了教学效果有效提高，我们在教学方式方法上做了调整，需要加强注意方面如下所述。 　　2.1 强化重点 　　在教学过程中尽量减化繁琐数学推导，强调重点内容物理概念与物理意义，加强材料现代剖析方法在实际应用方面介绍，使学生能够把基础理论知识与材料研究实际应用有机结合起来。同时，重视教学实用性，如在讲解物相剖析时，除了介绍物相剖析基本原理与实验步骤外，将常用XRD数据剖析软件介绍给学生，并将已经做好了某个样品粉末衍射数据调入剖析软件，让学生们充分了解实际物相剖析过程。 　　2.2 教学方法 　　材料现代剖析方法课程涉及大量仪器原理及材料结构与表面形貌方面图片，通过多媒体教学手段加大了课堂教学信息量，提高了教学内容科学性、先进性、多样性，有助于学生对教学内容正确理解与感官认识。更为重要是，多媒体教学应用，使我们能更好地实现了启发式教学，有效地激发学生学习兴趣，改变了传统教学单调模式。如在讲解透射电子显微镜试样特点与制备方法时，播放试样制备过程短片，使学生加深了对教学内容直观认识。 　　2.3 互动式教学 　　在教学活动中师生相互交流、相互影响是一种积极教学模式。在材料现代剖析方法课程教学当中我们注意提高学生学习主观能动性，强调教学是教与学完美结合。教师在教学过程中要适当提出一些问题，让学生带着问题去听课，引导同学们思考与讨论。一些问题也可以布置学生课后查询相关信息与资料，寻找答案。同时注意启发与鼓励学生发现问题、提出问题，让学生养成勤于思考习惯。通过这些方法，能够发挥学生主观能动性，加深对所学知识理解，拓宽知识面，提高学习兴趣，激发学生创新意识与独立思考能力，显著提高课程教学效果。 　　2.4 专题讲座 　　科学技术水平飞速发展与更新，带给现代剖析仪器日新月异发展，新材料研究方法不断涌现，其应用领域也在不断扩展。为了能让学生了解材料现代剖析方法发展动态，在教学过程中，我们根据科技发展与实际应用情况，安排若干次专题讲座。如结合纳米材料研究特点，作了扫描力显微镜专题讲座。另外，我们还组织学生们参观与材料研究与生产相关展览会，让他们切身感受到材料研究重要性。通过这样活动，使学生们了解当前专业发展最新动态与前沿知识，加深了对课程重要性认识，显著调动了学生学习积极性，培养他们认识事物、剖析知识能力。 　　3 实验教学建设与改革 　　实践能力培养是材料现代剖析方法课程教学重要环节，可以帮助学生巩固与加深课堂所学理论知识，熟悉材料现代剖析技术测试方法，能培养他们理论联系实际、剖析问题与解决问题能力。 　　材料现代剖析方法是材料研究基本工具，课程学习目就是让学生掌握常用材料剖析手段。因此，在本门实验课安排上我们注重实用性培养，例如，依据实验室所具备材料剖析测试设备情况，让学生对实验设备原理与测试方法有充分了解，并给定学生不同测试样品，由教师提出剖析测试内容与要求，学生则根据所学知识，先自行拟定实验方案，在教师引导下通过组内相互交流讨论，对实验方案进行修改与完善，选择最合理测试方法与步骤，在实验人员指导下完成实验操作，并对实验结果进行整理与剖析，写出实验报告。通过这样方式，学生们普遍感觉到加深了对课堂所学理论知识以及材料剖析实